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唐潔作為嘉賓參加央視《開講啦》節(jié)目。視頻來源：央視

在寧德古田，有這樣一位女孩，雖是90后，卻喜歡古陶瓷修復，并努力將這項技藝申報為省級非物質文化遺產(chǎn)。近日，記者走近唐潔，了解她與古陶瓷修復的故事。

“光陰是種很奇妙的東西，我喜歡在歲月中搜羅帶著光陰的舊物，我知道每一道痕跡里邊都有美妙的人情味，所以我愿用雙手去修復這些傷痕，讓損壞之物都能重歸于好，也愿我身邊的人都喜笑歡顏?！边@是唐潔對職業(yè)的一段心聲。

隨爺爺淘舊物，淘出興趣與職業(yè)

工作中的唐潔。受訪者供圖

記者眼前的唐潔相貌清秀、溫文爾雅，話語交談之間給人一種內心細膩之感。未等記者開口，她便娓娓道來選擇這個職業(yè)的緣由?！跋矚g上古器物是受到爺爺?shù)挠绊?，小時候，周末時光，爺爺都帶著我一起逛古玩市場，收羅古物。逛完市場后都會邀上一群玩友，將收到的寶貝，一一展示，講述器物的來源，年代特征，器型、釉色，價值幾何等等?！睂τ谔茲嵍?，小時候的玩具就是這些古器物，耳濡目染，久而久之也會判斷出一些古器物的年代。被認為具有天賦的唐潔受到家人的有意培養(yǎng)， 14歲時便進入學藝階段，拜爺爺?shù)暮糜涯暇┪奈镅芯克娜~劍飛為老師。寒暑假時間，唐潔都跟隨師父下墓考古，清理文物，跟隨修復。在修復文物的過程中去了解每件器物背后的歷史文化，背景由來，唐潔常常被震撼與吸引。

對一般人而言修復工作是枯燥乏味的，但對唐潔來說，興趣是最好的老師，所以學習的堅持與堅守并不是問題。從最初的整理拼接到文物修復，她前前后后跟徒學習了多年。同時，善于學習的她在跟隨老師學習的過程中自己領悟、鉆研，獨立參與文物修復。在近五年的時間里，她修復了不下千件的文物，其中不乏國寶級文物。

要耐得住寂寞，更要學百家之長

唐潔修復瓷器。受訪者供圖

唐潔說，她可根據(jù)器物種類、破損程度，及客戶的個性化需求，提供不同修復方案，包括金繕修復、考古修復、還原修復等等。

“我們平常修復一件器物的周期快的話三、五個月，慢的話二、三年都是常有的事，文物修復更多的是與器物的對話、與千百年前創(chuàng)造這件器物的作者進行對話：了解器物的背景文化、器型特征，了解作者的創(chuàng)作思路，如何修胎，如何運筆，要無限地復原前人的創(chuàng)作，恢復器物最完整最華麗的狀態(tài)與歷史文化傳播的價值。”令唐潔印象深刻的是之前修復的一件清代?乾隆時期的青花黃帝盤，一共碎了7片還有不同的殘缺，由于釉色豐富，畫工復雜修復周期漫長，為了達到極致的還原，在紋飾修復的時候反反復復返工了不下百次，最后共耗費了2年多的時間才修復完成。

“拿到這些有裂痕的老物件，首先要進行粘合。修復要完成一系列補胎灰、補漆灰、找平、打磨等工作。每一步都需要極強的耐心和細心。對于一些允許創(chuàng)作的物件，而后要根據(jù)器物種類、器形等各方面進行進一步修飾，創(chuàng)作全新的圖案，給老物件穿上一件新的外衣?！闭勂鹦迯图妓?，唐潔頗有自信和心得。

在她看來，修復技藝需要的是漆畫技藝和壽山石雕刻等技法的跨界融合，這一點從她大學專業(yè)學的是動畫影視專業(yè)得到了印證。此外，她還師承文物修復專家張兆祥老師（《中國瓷器三千年》《中國文物大典2》編撰者)、壽山石雕刻大師劉北山老師。

建盞修復，繪上祥云圖案。受訪者供圖

以金繕修復技法為例，據(jù)唐潔介紹，一般從“金漆修補”“隨色修復”和“自由改造”三個不同的工作方向去修復。而3D立體雕刻金繕則是將壽山石雕工藝與金繕文物修復工藝相結合的最新技藝。要想做好3D立體雕刻金繕，不僅需要專業(yè)的金繕修復技藝，足夠的耐心和細心，還要熟練掌握雕刻技術。然而這對從事多年石雕和修復的唐潔來說這已不是難事。現(xiàn)在做金繕修復的人很多，而會3D立體雕刻金繕的獨有她一人。

《蛙?界》是唐潔金繕技法修復作品的“經(jīng)典”之作。受訪者供圖

在唐潔的金繕技法修復作品中，《蛙?界》既是她的“經(jīng)典”之作，更是她心路歷程的表達。這件作品用宋代的古窯具殘器結合其獨創(chuàng)的3D立體金繕雕刻組合成“井中之蛙”，造型古樸天成。宋代古窯器的粗礪，蛙的金繕的質感，二者結合得恰到好處，令人愛不釋手。唐潔說，于蛙而言，井是它的界線；于世人而言，誰人不是“井中之蛙”。

開啟網(wǎng)絡直播，修復與教學并重

為了更好地傳播傳統(tǒng)文化與修復技藝，唐潔還通過微博、微信、抖音、快手等平臺，以視頻的方式分享修復技法與文化知識。并開設了線上、線下文物修復課程班。她說，文物修復對于普通人來說遙不可及，但生活中有太多的美好需要修復，因此開設了情感修復模塊，主要是針對生活中有意義、有情感價值的器物的修復。

玉鐲修復。受訪者供圖

令唐潔記憶猶新的是，有一次，一位80幾歲的奶奶，拄著拐杖來到工作室，拿出層層棉布包裹著的碎鐲，希望能夠得到修復。奶奶說，這是她先生送給她的結婚紀念日禮物，先生也已經(jīng)去世離開她30多年了。雖然料子只是普通的白玉，但是背后卻承載了爺爺奶奶動人的愛情故事?！斑@次的修復讓我異常感慨，于我而言只是修好一個普通的鐲子而已，對當事人而言，這是愛和滿滿的思念。我覺得自豪極了，那是我第一次真切感受到：修復不僅僅是修物，亦是修心、修情?！?/p>

目前，唐潔已經(jīng)將古陶瓷修復這項技藝申報為省級非物質文化遺產(chǎn)。她說，接下來的工作重心依舊會以修復與教學為主，希望通過努力可以讓更多的人了解這項技藝。

令唐潔感到欣慰的是，她在母校福州外語外貿(mào)學院開設了選修課，學校在教學實驗設備、教學空間、教學環(huán)境等方面都提供了最大力度的傾斜，實驗硬件設備達到專業(yè)的配置。據(jù)介紹，學生報名踴躍，每期參加選修課的學生都采取報名后逐一面試的方式進行遴選。授課中，唐潔更多地通過生活器皿類的修復案例，讓修復貼近生活，走進同學心靈。比如一只斷裂的玉鐲、玉墜，或者一支紫砂壺、一個專用杯等器皿的修復。

唐潔說，文物修復屬于傳統(tǒng)手工藝，待修復文物數(shù)量龐大，但全國真正從事文物修復工作的人，尚不足2000人，人才極度稀缺。希望在學校的大力支持下，后續(xù)也可以開設專業(yè)課，通過學校這個平臺，激發(fā)新一代年輕人的興趣，讓傳統(tǒng)手工藝融入生活，并得到更好的傳承。