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公車(chē)改革實(shí)施以來(lái)，走馬觀花的下鄉(xiāng)走訪減少了，取而代之的是各地開(kāi)展政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)或集中調(diào)配車(chē)輛的形式，提高了公車(chē)的利用率。但記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別地方干部抱怨申請(qǐng)不到公車(chē)，或車(chē)補(bǔ)不到位等，出現(xiàn)了“沒(méi)公車(chē)不愿下鄉(xiāng)”“盡量少下鄉(xiāng)”的情況。
沒(méi)公車(chē)不愿下鄉(xiāng)？
沒(méi)公車(chē)就不下鄉(xiāng)，像是撒嬌，更像是賭氣，又帶有一點(diǎn)叫板的意味。下鄉(xiāng)是職責(zé)所系，實(shí)屬本分，有沒(méi)有公車(chē)都應(yīng)該下鄉(xiāng)，豈可討價(jià)還價(jià)？為了不干事便生硬找借口，這是對(duì)自身職責(zé)的背棄。[詳細(xì)]
車(chē)改與下鄉(xiāng)為兩個(gè)層面問(wèn)題。完善用車(chē)租車(chē)制度才能解決干部下鄉(xiāng)無(wú)車(chē)可用；完善干部考核制度才能解決干部不愿下鄉(xiāng)。只有把兩方面漏洞都補(bǔ)上，才能有效破解部分干部車(chē)改后不下鄉(xiāng)難題。[詳細(xì)]
高考臨近，廈門(mén)市教育局叫停了廈門(mén)學(xué)校畢業(yè)班“喊樓風(fēng)”、“撕書(shū)風(fēng)”。此舉立即引發(fā)熱議，有人支持叫停，認(rèn)為撕書(shū)等行為有些過(guò)激；也有人反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該給予學(xué)生更多自由。喊樓、撕書(shū)該不該成高考前的“最后一課”？
高考前該不該喊樓
我們?cè)陉P(guān)了“畢業(yè)叫”的門(mén)的同時(shí)，要為學(xué)生打開(kāi)一扇“緩解心理壓力”、“表達(dá)情感情緒”的窗。如學(xué)校多組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；家長(zhǎng)多與孩子交流；學(xué)生多參加體育運(yùn)動(dòng)，釋放備考?jí)毫?。[詳細(xì)]
用“撕書(shū)”等極端方式來(lái)進(jìn)行考前釋壓的作法，與其說(shuō)是張揚(yáng)青春激情，不如說(shuō)是盡顯盲從跟風(fēng)的思維短板。值得教育工作者警惕和反思的是從部分學(xué)生身上折射出來(lái)的狂熱與非理性人格特質(zhì)。[詳細(xì)]
6月1日，麗江古城商戶集體關(guān)閉停業(yè)抗議當(dāng)?shù)卣铡肮懦蔷S護(hù)費(fèi)”。對(duì)此，麗江古城保護(hù)管理局發(fā)布通報(bào)稱，麗江部分停業(yè)商鋪已于上午11時(shí)陸續(xù)開(kāi)始正常營(yíng)業(yè)。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)已介入調(diào)查處理。
麗江古城維護(hù)費(fèi)
商家關(guān)門(mén)抗議未必妥當(dāng)，但信息曖昧也難稱行政理性，這才是商戶焦慮乃至反應(yīng)過(guò)度的根源所在。旅游區(qū)地方政府與商戶之間的爭(zhēng)執(zhí)是利益分配之爭(zhēng)，只有經(jīng)過(guò)充分利益博弈，才能找到最佳平衡點(diǎn)。[詳細(xì)]
用互聯(lián)網(wǎng)思維搞旅游就是利用一個(gè)古城把人吸引過(guò)來(lái)，就相當(dāng)于做用戶入口，人多了，就可以建立生態(tài)了，百業(yè)繁榮。古城收費(fèi)相當(dāng)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的付費(fèi)墻。這樣的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)很難做大。[詳細(xì)]
“六一”兒童節(jié)，廈門(mén)的一些企業(yè)單位別出心裁，給員工和員工的小孩們送上了各種各樣的創(chuàng)意禮物，也有企業(yè)為員工放半天假，讓他們陪伴孩子。
兒童節(jié)創(chuàng)意禮物
意外飛來(lái)的家長(zhǎng)假，讓人想起"15分鐘如廁令"，那樣的公司員工一定緊張憋屈。能從細(xì)微處考慮員工需要的企業(yè)，一定能贏得員工的心，讓他們甘心付出。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，得人心者得效益。[詳細(xì)]
關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，六一節(jié)固然要愛(ài)心洋溢，創(chuàng)意十足，但同時(shí)，這種關(guān)愛(ài)不能簡(jiǎn)化為近似儀式感的“節(jié)日守望”，而應(yīng)通過(guò)各級(jí)各類(lèi)部門(mén)的實(shí)際行動(dòng)，讓六一兒童節(jié)成為“日常成績(jī)”的總結(jié)報(bào)告。[詳細(xì)]
沒(méi)公車(chē)不愿下鄉(xiāng)？
高考前該不該喊樓
麗江古城維護(hù)費(fèi)
兒童節(jié)創(chuàng)意禮物
