跳出個(gè)體小格局 減輕青年之痛
雷輝覺(jué)得，學(xué)生對(duì)未來(lái)定位不準(zhǔn)確并不可怕，可怕的是什么都不去做，尤其是在如今這個(gè)選擇與被選擇的時(shí)代，這個(gè)靠努力和能力才能贏得成就與尊敬的時(shí)代。于是人生激勵(lì)成為他上課傳遞的重要內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)批判的底氣 不談批判的勇氣
董海峰希望自己的學(xué)生能夠以全面的態(tài)度觀點(diǎn)看待問(wèn)題，不因認(rèn)識(shí)偏差而錯(cuò)過(guò)有用的內(nèi)容，也不因盲目相信而隨波逐流。董海峰意欲點(diǎn)醒學(xué)生：這個(gè)時(shí)代敢于去肯定值得肯定、應(yīng)該肯定的東西比批判更需要擔(dān)當(dāng)和勇氣。
嚴(yán)厲或自由 不同方式殊途同歸
其實(shí)青年導(dǎo)師們也懂得的，他們的勸誡并不會(huì)真正改變?nèi)说纳?，但這并不代表過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)完全沒(méi)用，只能眼睜睜地看著后來(lái)者走彎路。需要改變的只是方法，不要總是直接給出結(jié)論，而是應(yīng)該給出這個(gè)結(jié)論證明的過(guò)程。
