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第三，在完善學習培訓教育機制上下功夫。

一是健全黨員干部學習制度。進一步健全黨委（委口）中心組學習制度、黨支部學習制度、黨課制度、黨員干部在職學習制度、黨員干部自學制度、黨員干部學習卡檔案管理制度，積極促進機關(guān)黨員干部一日一讀、一周一課、一月一講、一季一評、半年一會、一年一考的學習活動，盡力保證農(nóng)村黨員每月集中學習一次，每年集中測評一次，推動黨員干部理論學習的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，形成黨員干部人人學習的良好氛圍。二是建立健全黨員定期培訓制度。黨員和黨組織負責人應定期參加教育培訓，并把此項工作納入到各級基層黨組織的重要議事日程，每年年初制定培訓計劃，定期不定期組織基層黨組織負責人、黨委各部委負責人和黨員、入黨積極分子進行專門學習培訓，提高思想理論素質(zhì)和工作能力。三是建立健全考核激勵機制。采取書面測試考學、民主測評評學、查閱筆記督學等辦法，對黨員干部尤其是領(lǐng)導干部的學習情況進行考核評估，并將學習情況納入年終目標考核和“四好班子”考評；建立黨員干部學習檔案，合理運用考核評估結(jié)果，把學習成果與個人利益掛鉤，與黨員民主評議、評優(yōu)表模、提拔任用掛鉤，督促廣大黨員加快學習進度，力求學習深度，保證學習質(zhì)量。

第四，在健全學習培訓教育體系上下功夫。

一是發(fā)揮各級基層黨組織黨校、行政學院主體教育作用。進一步加強基層黨校、行政學院建設，配強師資力量，配齊教育設備，突出政治理論學習、黨性鍛煉與修養(yǎng)等培訓，提高黨員干部政治道德素質(zhì)。二是發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校、夜校、干校、培訓中心和地方高等院校輔助培訓教育作用。調(diào)動各方面力量，加強黨員干部尤其領(lǐng)導干部學習教育培訓，可以開設農(nóng)村黨組織負責人、新黨員、大學生“村官”、黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能、領(lǐng)導干部和后備干部等培訓班，有條件的可以實施遠程視頻培訓教育，突出知識更新、專業(yè)知識研修、專業(yè)技能等培訓，提升黨員干部綜合素質(zhì)。

第五，在加強組織領(lǐng)導上下功夫。

各級基層黨委（黨組）應高度重視基層學習型黨組織建設工作，將其納入黨建工作責任制，列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導。完善基層學習型黨組織建設組織領(lǐng)導，逐漸形成在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，由黨建辦牽頭，紀檢機關(guān)、宣傳部門、組織部門、黨校等為成員單位，分工明確，各司其職的工作格局。應健全黨委部門聯(lián)系會議制度，聯(lián)系會議每年至少召開兩次，專題研究解決基層學習型黨組織建設中的困難和問題。各級基層黨組織應加大經(jīng)費投入力度，保證黨員干部培訓教育經(jīng)費，妥善解決黨員教育培訓經(jīng)費，各級黨委（黨組）留存的黨費主要用于黨員干部教育培訓，各級財政在安排培訓經(jīng)費預算時也應統(tǒng)籌安排黨員教育培訓經(jīng)費，各級安排的黨員教育培訓經(jīng)費應向農(nóng)村、街道社區(qū)和其他有困難的基層黨組織傾斜，努力推進基層學習型黨組織建設。加強對基層學習型黨組織建設的督促檢查。積極開展創(chuàng)評活動，對開展學習型黨組織建設好的應給予獎勵表彰，對開展學習型黨組織建設差的應給予批評鞭策。牽頭部門應定期收集情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，扎實推進基層學習型黨組織建設。(中共宜賓縣委常委、宣傳部部長 趙修正)