學(xué)生看法
被溫總理稱贊“難得”的大學(xué)生李強:
多傾聽學(xué)生的意見
今年剛從清華大學(xué)畢業(yè)的李強,在大學(xué)期間曾因一篇農(nóng)村調(diào)查報告《鄉(xiāng)村八記》,受到溫總理的高度肯定和熱情評價,稱贊“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有內(nèi)容有建議的農(nóng)村調(diào)查?!晃欢昙壍拇髮W(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村,實屬難得。”
“上學(xué)為了什么,畢業(yè)去做什么,學(xué)生也很迷惘。中小學(xué)時,考學(xué)是唯一目標(biāo);到大學(xué)又發(fā)現(xiàn),不過是階段性目標(biāo)?!闭勂鹱约涸?jīng)的那些困惑,李強語氣中仍帶著一絲無奈。
有人說現(xiàn)在的大學(xué)生不鉆研學(xué)術(shù)。李強認(rèn)為,這恰恰說明大學(xué)的學(xué)術(shù)教育不能滿足學(xué)生畢業(yè)后的需要?!按蠹覍W(xué)術(shù)缺乏興趣,不想為申請課題經(jīng)費去做很多學(xué)術(shù)外的事,不想為了評職稱去發(fā)表一些無用的文章,更不想為了競聘一個處長和幾十個人擠破頭。”
“迷惑的東西真多。”李強解釋說,應(yīng)試教育問題重重,但全面自主招生又不具備操作性;希望改變大學(xué)照本宣科強調(diào)知識灌輸?shù)慕逃?,又不得不依賴大量高素質(zhì)教師隊伍進行小班教學(xué)。
更讓李強所困惑的是,對教育,社會各界總是各說各話,但作為教育直接相關(guān)人的學(xué)生,卻是在持續(xù)不斷的討論中缺席,只能默默接受著各種試驗和結(jié)果。
李強表示,他很想建議有關(guān)方面,在制定相關(guān)教育規(guī)劃的過程中,多征求學(xué)生的意見,聽聽他們的想法。他對記者說,規(guī)劃很重要,應(yīng)充分吸收各方意見,不要急于求成?!耙驗?,一旦方案形成,就要穩(wěn)步推行,擴大實施面。學(xué)生一輩子只有一次系統(tǒng)接受教育的機會,出現(xiàn)任何偏差,就是一代人的問題,這樣的教訓(xùn)應(yīng)該接受?!?/p>
(記者陳星星采訪整理)
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