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加強學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新，形成系統(tǒng)的學(xué)科體系。歷時15年、動員全國10萬人共同編寫完成的《當(dāng)代中國》叢書，共出版152卷、211冊，是全面反映新中國發(fā)展歷程規(guī)模最大的一套叢書。由學(xué)者編著的單卷本中華人民共和國史，已先后出版數(shù)十種。按領(lǐng)域或門類研究的專門史著作、按歷史階段研究的專題史著作和集中研究重大歷史事件的專題研究著作，已涵蓋中華人民共和國的政治、經(jīng)濟、文化、法制、軍事、外交等各個領(lǐng)域以及各個歷史時期和主要歷史事件。各種類型的工具書主要有《中華人民共和國史編年》、《中華人民共和國國史百科全書》等。

設(shè)立研究機構(gòu)和學(xué)術(shù)團體，發(fā)展和壯大學(xué)科隊伍。1990年，中央批準(zhǔn)成立了專門從事中華人民共和國史編纂、研究和出版的當(dāng)代中國研究所。1991年，成立了以出版中華人民共和國史著作為主要任務(wù)的當(dāng)代中國出版社。1992年，創(chuàng)辦了全國性學(xué)術(shù)團體——中華人民共和國國史學(xué)會。1994年，中華人民共和國史專業(yè)期刊《當(dāng)代中國史研究》創(chuàng)刊。部分省、自治區(qū)、直轄市和高等院校也先后設(shè)立了主要從事當(dāng)代中國史研究的學(xué)術(shù)機構(gòu)或研究中心。

納入國民教育體系，推動學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)共同發(fā)展。進(jìn)入新時期以來，各高等院校陸續(xù)開設(shè)了中華人民共和國史課程，高等教育出版社出版了一系列通用教材。2006年，全國高等院校普遍設(shè)立了包括中華人民共和國史在內(nèi)的“中國近現(xiàn)代史綱要”課程，促進(jìn)了中華人民共和國史內(nèi)容進(jìn)入高等院校共同課教學(xué)。2001年，中國社會科學(xué)院研究生院依托當(dāng)代中國研究所設(shè)立中華人民共和國國史系，先后招收碩士、博士研究生。中國人民大學(xué)于2004年自主設(shè)立了當(dāng)代中國史專業(yè)，其他許多高等院校也在相關(guān)學(xué)科下陸續(xù)設(shè)立了中華人民共和國史研究方向。碩士、博士研究生教育的發(fā)展，為中華人民共和國史研究培養(yǎng)了大批新生力量。

熱點探析

關(guān)于學(xué)科定位。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，中華人民共和國史屬于中國歷史學(xué)的分支學(xué)科，是中國古代史、近代史的延續(xù)，是中國通史的現(xiàn)代或當(dāng)代部分。但是，由于國家頒布的學(xué)科目錄中并沒有單獨設(shè)置中華人民共和國史的學(xué)科名稱，因而在對學(xué)科定位的認(rèn)識上還存在一些分歧。有的學(xué)者認(rèn)為，中華人民共和國史與當(dāng)代中國史有明顯的區(qū)別，它以政治為主線，而當(dāng)代中國史的研究范圍較為寬廣。這種觀點離開中華人民共和國的具體國家形態(tài)，抽象地談?wù)摦?dāng)代中國史，顯然是不正確的。中華人民共和國史不僅應(yīng)當(dāng)研究作為政治上層建筑的國家歷史，同時也必須研究新中國成立以來經(jīng)濟社會等各個方面所發(fā)生的歷史變化。