問(wèn):多做就多錯(cuò),少做就少錯(cuò),不做最好,因?yàn)樗麤](méi)錯(cuò)。這樣的問(wèn)題……
俞:也會(huì)有啊。這當(dāng)然也是宗旨意識(shí)不強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn),這個(gè)消極本身也是一種腐敗啊。
問(wèn):對(duì),我記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“消極腐敗”。
俞:解決這個(gè)問(wèn)題。第一,出了問(wèn)題,首先要找制度因素。制度性的問(wèn)題不要過(guò)多地責(zé)備干部,處理制度性的問(wèn)題不要單純,是他的責(zé)任你查他,不是他的責(zé)任不要查他。第二,領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)責(zé)任。出現(xiàn)這些問(wèn)題,首先是我們領(lǐng)導(dǎo)不適應(yīng),不能怪底下干部,當(dāng)然他們也有不適應(yīng)的,不是說(shuō)他們沒(méi)有不適應(yīng)的問(wèn)題。第三, 我們用干部的導(dǎo)向,總是要支持鼓勵(lì)敢于處理問(wèn)題、敢于承擔(dān)責(zé)任,也敢于面對(duì)媒體的干部吧。
八.改進(jìn)學(xué)習(xí),增加聯(lián)系實(shí)際的比重
問(wèn):這次九屆市委九次全會(huì)提出要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨,您本人也談到要加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的針對(duì)性。我想知道,針對(duì)性主要針對(duì)什么?
俞:我們的學(xué)習(xí)要改進(jìn),要往哪兒改進(jìn)呢?黨校的學(xué)習(xí)也好,中心組的學(xué)習(xí)也好,要圍繞重大政策、重大的事件、重要的輿情,甚至包括某些重大的工程。黨校的學(xué)習(xí),要圍繞這些問(wèn)題增加比重,也就是說(shuō)要增加聯(lián)系實(shí)際的比重。理論要學(xué),但理論學(xué)習(xí)和實(shí)際不發(fā)生關(guān)系,這個(gè)理論學(xué)習(xí)就是空洞的。所以黨校的學(xué)習(xí)怎么增加聯(lián)系實(shí)際的比重,這是一個(gè)大問(wèn)題,也是我們切實(shí)需要加以改進(jìn)的地方。
問(wèn):我也知道俞書(shū)記經(jīng)常會(huì)給上海黨員干部開(kāi)一些書(shū)單,您最近在看一些什么書(shū)?
俞:我前些日子跟大家推薦《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū),王樹(shù)增寫(xiě)的,市場(chǎng)上發(fā)行的只有上冊(cè),下冊(cè)還沒(méi)有出來(lái)。上冊(cè)我印象最深的是什么呢?就是人民群眾對(duì)解放軍的支持,到了舍家支持的程度??!那么一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),需要修工事,幾十萬(wàn)張門(mén)板,把自己家的門(mén)板拆下來(lái)修工事。那本書(shū)上講,許世友同志身上一直有一封膠東人民給他的信,講的是還鄉(xiāng)團(tuán)回去以后怎樣屠殺老百姓,老百姓怎么樣盼望解放軍。就是這么樣一種軍和民、黨和群眾的血肉聯(lián)系,可以給我們很多啟發(fā)。我們現(xiàn)在有很多困難,有時(shí)候看到一些丑惡現(xiàn)象,心里也很憤怒??催@樣一些書(shū)可以增強(qiáng)力量、增強(qiáng)信念,我向大家推薦這本書(shū)。
我也推薦過(guò)一些別的書(shū)。有一本書(shū)講經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)了,你不要搞什么刺激的政策,相反企業(yè)該破產(chǎn)破產(chǎn)、工人該下崗下崗。他說(shuō)經(jīng)濟(jì)中的問(wèn)題會(huì)自然解決掉,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)更加良性的經(jīng)濟(jì)。他說(shuō)羅斯福的新政是錯(cuò)的。我也推薦干部們看看。這個(gè)觀點(diǎn)當(dāng)然我們是不贊成的,但是他的思索方式,他考慮問(wèn)題的方法,了解一下總是有好處的。真理嘛,總是和錯(cuò)誤相比較而產(chǎn)生的。你不了解錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是怎么形成的,你怎么知道真理?。磕憧偟孟?,他的觀點(diǎn)為什么錯(cuò),錯(cuò)在哪?你才能夠堅(jiān)信某一種真理的正確性。這種書(shū)我也推薦過(guò)。
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