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三、提高科學化水平，增強領導干部黨性修養(yǎng)和教育的效果

黨的十七屆四中全會第一次提出了提高黨的建設科學化水平的要求。黨的建設要提高科學化水平，領導干部的黨性修養(yǎng)和教育也要不斷提高科學化水平，使領導干部的黨性修養(yǎng)和教育更加體現(xiàn)時代精神，符合干部實際，遵循客觀規(guī)律，收到良好效果。

一是要在解決深層次的思想理論問題上下功夫

領導干部的黨性修養(yǎng)和教育，要堅持把思想理論建設放在首位，認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的基本著作，重點學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史。經(jīng)過多年的理論學習，應該說，多數(shù)領導干部對黨的基本理論是了解的，有的是熟悉的。根本的問題，在于對一些深層次的問題還有疑惑。這些問題，有的是因為理論和實踐本身還不成熟和完善，這不是單純學習所能解決的，要隨著時代的進步和理論的發(fā)展而逐步解決。但也有一些問題，是思想認識上的問題，這就要通過深化學習加以解決。因此，學習理論，要更加注意在解決深層次問題上下功夫。注意通過理論創(chuàng)新，對這些深層次問題找出合乎邏輯的答案；通過講解闡述，對這些深層次問題作出科學清晰的說明；通過溝通交流，盡力消除某些誤解和困惑。通過對這些深層次問題的研究和學習，把理想信念建立在科學和理性的基礎之上，真正做到立場堅定、頭腦清醒，成為真學真懂真信真用的表率。

二是要在尊重發(fā)揮領導干部的主體作用上下功夫

領導干部是黨性修養(yǎng)和教育的主體。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會各種人們的主體意識都大大增強。對于領導干部來說，更不是那種你灌輸、他接受的關系。所以，在組織黨性修養(yǎng)和教育中，必須尊重領導干部的主體地位，鼓勵和引導他們自己的研究和思考。堅持以自學為主，實行教學相長。教師可以揮研究專長，搜集、整理和提供問題背景、研究動態(tài)和研究成果，但不能代替領導干部自己的思考和研究。學習方式可以較多地采取研究式、討論式、交流式、論辯式、模擬式、體驗式、考察式。提倡領導干部結合自己的工作經(jīng)歷，相互交流從政經(jīng)驗、領導經(jīng)驗和解決疑難復雜問題的經(jīng)驗。健全和落實談心談話制度，特別是加強上級與下級的談心談話。鼓勵領導干部講真話、講心里話，讓領導干部有表達和傾訴內(nèi)心煩惱和痛苦的機會。上級領導要關心、愛護下級干部，幫助下級干部解決他們的思想問題或有關困難。及時地肯定他們的成績和進步，與人為善地提醒他們需要注意的問題。領導干部自身更要把自己當黨性修養(yǎng)的主體，增強黨性修養(yǎng)的自覺性。要客觀認識和對待自己，敢于剖析和反省自己，真正做到自重、自省、自警、自勵。