四、認(rèn)真研究探討黨性教育不易深入的問(wèn)題
從會(huì)議中不斷提問(wèn)和所討論的問(wèn)題中,可以看出,黨性教育難、見(jiàn)效慢、保持差,始終困擾著大家。對(duì)黨性教育為什么難搞,大家的看法也是一致的。一方面,黨性是黨員的內(nèi)在品質(zhì),屬于思想觀念范疇,是隱性的;堅(jiān)強(qiáng)的黨性不是與生俱來(lái)的,不會(huì)自然形成,也不會(huì)一勞永逸。每個(gè)黨員干部由于經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、素質(zhì)不同,黨性的強(qiáng)弱程度也不盡相同,黨性的提高程度也很難直接衡量和評(píng)價(jià)。另一方面黨性教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教育,而是一個(gè)潛移默化的情感傳輸和價(jià)值觀形成的過(guò)程,對(duì)黨性教育成效也很難明確把握。對(duì)如何解決黨性教育難的問(wèn)題,代表們從不同角度談了看法。中央黨校校委委員、科研部主任張伯里認(rèn)為,學(xué)習(xí)和研究是兩個(gè)相互促進(jìn)的方面,是解決學(xué)員對(duì)一些課程反映“平淡”、“不解渴”等問(wèn)題有效辦法,在黨性教育中要注重把學(xué)習(xí)和研究結(jié)合起來(lái),增加教學(xué)的研究性。有的同志提出,要在運(yùn)用多種場(chǎng)所、多種途徑、多種方式上下功夫,用發(fā)展的眼光開(kāi)辟黨性鍛煉新途徑,拓展黨性考驗(yàn)新渠道,創(chuàng)新黨性教育新形式,使教育方式更加切合領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際,更能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動(dòng)作用,更能觸及領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心深處,更能體現(xiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的人文關(guān)懷。有的同志認(rèn)為,對(duì)于不同類別、不同層次、不同年齡、不同經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),黨性修養(yǎng)的需求不一樣,需要解決的問(wèn)題各異,必須分層次、分對(duì)象、按領(lǐng)域、劃階段提出不同要求,采取不同方式,使黨性教育更具有針對(duì)性。有的同志認(rèn)為,黨性教育不能僅靠自律,也要有他律的保證,要注重建立健全相關(guān)制度,以科學(xué)的制度來(lái)增強(qiáng)黨性教育的長(zhǎng)期性。
五、充分發(fā)揮媒體在推進(jìn)黨性教育中的作用
會(huì)議認(rèn)為,在新的形勢(shì)下,媒體對(duì)社會(huì)各方面的影響作用比以往任何時(shí)候都重要,媒體在黨性教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),占領(lǐng)輿論制高點(diǎn),最大限度地發(fā)揮對(duì)社會(huì)的影響和輻射作用,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,追求社會(huì)效益,是當(dāng)前媒體首要的政治任務(wù)。在黨性教育和宣傳中,要適應(yīng)信息時(shí)代的新變化,在形式上進(jìn)一步采取更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式;要充分利用電視新聞多維度、多樣態(tài)的傳播特點(diǎn),在對(duì)先進(jìn)黨員典型報(bào)道和主題報(bào)道的生動(dòng)性和深刻性上下功夫,實(shí)現(xiàn)先進(jìn)典型宣傳的最大化傳播效應(yīng);要更加重視網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和滲透作用,研究網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn),把握網(wǎng)絡(luò)規(guī)律,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用;重要的黨報(bào)黨刊應(yīng)緊緊抓住用科學(xué)理論武裝全黨這一根本任務(wù),在解決黨性修養(yǎng)及理想信念中一些深層次思想問(wèn)題上增加針對(duì)性、實(shí)效性,發(fā)揮更大作用;要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)媒體宣傳觀念和宣傳方式上的轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、由單向出擊轉(zhuǎn)向多向聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)行業(yè)合作,發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)的合力作用和監(jiān)督作用。
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