3.在解決學(xué)生實(shí)際問題中培養(yǎng)學(xué)生完美人格和美好心靈。健康的人格和良好的心理素質(zhì)是學(xué)生社會(huì)化過程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)、發(fā)展、獨(dú)立的重要指標(biāo)因素。大學(xué)生人格教育無論對(duì)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展還是對(duì)于社會(huì)文明進(jìn)步都具有重要意義。學(xué)校致力于解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中凸顯的各種心理等問題，不斷鞏固大學(xué)生人格教育的現(xiàn)實(shí)支撐。通過師生結(jié)對(duì)子、實(shí)施助困工程、心理關(guān)愛活動(dòng)等，切實(shí)解決學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)壓力大、就業(yè)焦慮、家庭經(jīng)濟(jì)困難等問題，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到人間真情，養(yǎng)成感恩回饋、奉獻(xiàn)付出的美好品格。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難學(xué)生，實(shí)施了助困工程，構(gòu)筑了以國家助學(xué)貸款為主渠道，以獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、減、免為輔助形式的貧困生資助體系，全面覆蓋家庭經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難學(xué)生，全力解除他們的后顧之憂。校黨委書記捐資1萬元設(shè)立了“心連心基金”，以解突發(fā)困難學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的燃眉之急；校長(zhǎng)張伯禮院士捐出何梁何利獎(jiǎng)金、3篇全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師獎(jiǎng)金、獲“全國勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)金累計(jì)40余萬元作為啟動(dòng)資金，設(shè)立了“勇搏獎(jiǎng)學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。學(xué)校十分重視獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放中的情感教育，將情感關(guān)懷和心理支持作為獎(jiǎng)助活動(dòng)的重要內(nèi)容。學(xué)?？桃獍衙看沃И?jiǎng)學(xué)會(huì)議開成師生間、同學(xué)間交流思想、互相激勵(lì)、滌蕩心靈的懇談會(huì)，把感恩教育和誠信教育作為重點(diǎn)納入助困、獎(jiǎng)學(xué)工作。座談會(huì)、獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放大會(huì)等都是一次次感恩、勵(lì)志會(huì)。會(huì)上，受助、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹自己在思想、學(xué)業(yè)、能力等方面取得的最新成績(jī)，交流感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的心得體會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加每次座談會(huì)，與同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)能力、回報(bào)社會(huì)，每位受助、獲獎(jiǎng)學(xué)生都把自己在思想、政治、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和真情實(shí)感以文字的形式記錄下來，倡導(dǎo)同學(xué)間的交流。學(xué)校及時(shí)把這些感言、體會(huì)整理編輯成冊(cè)。這些飽含真情的文字，既是感動(dòng)和感恩的記載，更是情感教育的載體，發(fā)揮了道德育人的作用。學(xué)校注重提升學(xué)生心理素質(zhì)，將心理輔導(dǎo)與情感關(guān)懷相結(jié)合，成立了“大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心”，對(duì)全體在校生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)、篩查、甄別，建立了6000余人在冊(cè)的學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)，全面掌握學(xué)生群體心理狀況。對(duì)心理疾患學(xué)生進(jìn)行積極干預(yù)、轉(zhuǎn)介、治療，加大約談力度。特別是在2008年汶川地震期間，加大對(duì)學(xué)生的心理、思想等多層次多方位輔導(dǎo)的力度，有效緩解了同學(xué)中出現(xiàn)的恐懼情緒、心理不適，保障了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，維護(hù)了學(xué)校的和諧和穩(wěn)定。
4.以學(xué)生為本，助推畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)生就業(yè)是關(guān)乎學(xué)生、家長(zhǎng)根本利益的大事。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)是對(duì)學(xué)生最大的關(guān)心和幫助。學(xué)校把促畢業(yè)生就業(yè)作為重要工作抓實(shí)抓好。在金融危機(jī)給畢業(yè)生就業(yè)帶來不利影響之際，學(xué)校自2008年下半年實(shí)施了“促就業(yè)系統(tǒng)工程”。成立了由校黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的促就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；采取了9大促就業(yè)具體舉措，建立完善4項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，全面推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)。校黨委書記親自抓就業(yè)，為學(xué)生講授“職業(yè)規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)”課，堅(jiān)持參加就業(yè)推動(dòng)周例會(huì)，具體指導(dǎo)就業(yè)工作。校長(zhǎng)親自為優(yōu)秀畢業(yè)生寫推薦信，向用人單位推介優(yōu)秀畢業(yè)生。針對(duì)“雙困學(xué)生”（家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難）中出現(xiàn)的彷徨、迷茫、失望情緒，老師們對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶，幫助分析就業(yè)形勢(shì)，講解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，提供就業(yè)信息。在全校師生共同努力下，促就業(yè)系統(tǒng)工作取得了滿意的效果，學(xué)校2009年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.02%。學(xué)校提前啟動(dòng)了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作，制定了詳細(xì)的就業(yè)工作時(shí)間進(jìn)度表，多次深入用人單位走訪調(diào)研，多渠道收集就業(yè)最新動(dòng)態(tài)，舉辦多場(chǎng)大規(guī)模畢業(yè)生供需洽談會(huì)。
總之，學(xué)校遵循以高尚的精神塑造人的時(shí)代要求，通過“理論育人”、“實(shí)踐育人”、“環(huán)境育人”三個(gè)環(huán)節(jié)，使思想政治教育在情與理的有機(jī)結(jié)合中突出了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的吸引力和感染力，在育人上體現(xiàn)了思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，真正使思想政治教育入腦、入心、入行。正如受助同學(xué)們?cè)凇疤熘星椤钡牧粞运f，“學(xué)校的幫助和關(guān)心不但解決了我生活上的困難，更給了我一種人間處處是溫情的信心，我更感覺到一種使命感和責(zé)任感，我不僅要報(bào)答所有關(guān)心我的熱心人士，更要將這種愛播撒到各個(gè)角落。”
（作者為天津中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記）
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