一、樹(shù)立正確的理念。樹(shù)立持續(xù)創(chuàng)造的理念。學(xué)習(xí)型黨組織強(qiáng)調(diào)把生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和研究有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)成為工作的新形式，學(xué)習(xí)與工作高度融合，把學(xué)習(xí)成效不斷轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)際能力。樹(shù)立整體聯(lián)系的理念。注意從整體角度，提倡黨員干部之間、部門(mén)之間、地域之間廣泛相互學(xué)習(xí)、相互聯(lián)系、相互作用?？朔芾眢w制、工作程序、人際關(guān)系等方面的障礙，共同分享信息和各種知識(shí)。樹(shù)立民主包容的理念。充分尊重黨員干部的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造理解寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員平等、互相學(xué)習(xí)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍十分重要。沒(méi)有這種氛圍，黨員干部就不敢試驗(yàn)，不能創(chuàng)新，最后導(dǎo)致僵化。樹(shù)立敢于檢討與反思的理念。失敗的教訓(xùn)在一定意義上更具學(xué)習(xí)價(jià)值，學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)該讓反思與檢討成為習(xí)慣，向錯(cuò)誤和失敗學(xué)習(xí)。樹(shù)立隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的理念。網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)平臺(tái)、電子書(shū)、手機(jī)報(bào)等新媒體的迅速普及應(yīng)用，使人們學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)。
二、不斷豐富和明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中央和我省明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要進(jìn)一步豐富和明確容易被忽視的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。隱性知識(shí)，即存在于個(gè)人、團(tuán)體的特殊關(guān)系或某種特別的程序、規(guī)范、流程以及決策方式之中，更強(qiáng)調(diào)通過(guò)培訓(xùn)、觀察、模仿等實(shí)踐應(yīng)用來(lái)獲得，在實(shí)際工作中往往更具有戰(zhàn)略價(jià)值。兼學(xué)別樣，即黨員干部不僅要學(xué)習(xí)掌握本職崗位上的工作知識(shí)、技能，還要學(xué)習(xí)了解其他崗位的工作知識(shí)、技能。這樣，學(xué)習(xí)型黨組織才能顧全大局、相互協(xié)作、精簡(jiǎn)高效。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)知識(shí)，善于利用身邊資源，掌握工作工具，并帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
三、借鑒并改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí)比掌握知識(shí)本身更重要，推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要在借鑒、改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法上下功夫。
知識(shí)地圖。知識(shí)地圖是知識(shí)管理工具，發(fā)揮著節(jié)約知識(shí)的獲取和檢索時(shí)間，重復(fù)利用知識(shí)，防止知識(shí)重復(fù)生產(chǎn)；促進(jìn)組織內(nèi)知識(shí)共享；提供知識(shí)檢索，幫助組織進(jìn)行決策及解決具體問(wèn)題；幫助組織成員快速獲取所需知識(shí)等作用。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。這是世界公認(rèn)的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要方式。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是在集體學(xué)習(xí)、民主討論、相互交流中，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)習(xí)借鑒、達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的共享，提高團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力開(kāi)發(fā)，更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智慧開(kāi)發(fā)。此外，還有深度會(huì)談、扁平式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、深閱讀等方法。
四、切實(shí)提高學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行力。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度的權(quán)威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過(guò)時(shí)的、無(wú)法執(zhí)行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實(shí)效的制度進(jìn)行清理修改完善。明晰業(yè)務(wù)流程，細(xì)化配套措施，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方法、責(zé)任、成果轉(zhuǎn)化、過(guò)程監(jiān)督、考評(píng)結(jié)果運(yùn)用等進(jìn)行細(xì)化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執(zhí)行的監(jiān)督追究制度，建立實(shí)行“制度管人”的管理方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織各項(xiàng)制度的落實(shí)。（作者單位：團(tuán)省委統(tǒng)戰(zhàn)部）
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