網(wǎng)絡(luò)美育的途徑

青少年是網(wǎng)絡(luò)空間最活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響最大。反過(guò)來(lái)說(shuō)，青少年的審美素質(zhì)、他們對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和抵制網(wǎng)絡(luò)空間不良信息的能力也直接關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)文化的未來(lái)走向和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前景與可能。因此，網(wǎng)絡(luò)美育是一個(gè)介于審美行為和教育行為之間的交叉范疇。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)美育，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕非一人、一單位、一行業(yè)可以獨(dú)立完成，我們需要?jiǎng)訂T社會(huì)多方面力量協(xié)同合作，建設(shè)綠色的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

首先，要建立日趨完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管法律體系。網(wǎng)絡(luò)傳播是一把雙刃劍，它既給人類帶來(lái)了嶄新的數(shù)字化生存體驗(yàn)，孕育了自由與共享、民主與平權(quán)、互助與奉獻(xiàn)、開(kāi)放與兼容等現(xiàn)代倫理觀念和倫理精神，也導(dǎo)致或加劇了一系列復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題：信息垃圾的充斥、網(wǎng)絡(luò)無(wú)政府主義的風(fēng)行、網(wǎng)絡(luò)匿名交流的放任等。因此必須通過(guò)司法、公安、工商、教育等政府部門(mén)和社會(huì)各界的共同努力，加快網(wǎng)絡(luò)環(huán)境綜合整治，聯(lián)手完善網(wǎng)絡(luò)法律體系，健全網(wǎng)絡(luò)立法，使網(wǎng)絡(luò)空間不至于成為道德審美的飛地和不良信息的垃圾場(chǎng)，營(yíng)造一個(gè)從網(wǎng)上到網(wǎng)下良好的整體社會(huì)人文環(huán)境。這是網(wǎng)絡(luò)美育順利開(kāi)展的先決條件。它為青少年?duì)I造了一個(gè)良好共生的成長(zhǎng)環(huán)境，也為網(wǎng)絡(luò)生活標(biāo)定了一種應(yīng)然形態(tài)。這種應(yīng)然形態(tài)無(wú)疑也會(huì)起到積極的教育示范作用，勢(shì)必構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)美育的一種外圍形態(tài)。

其次，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面有利因素加強(qiáng)美育工作隊(duì)伍建設(shè)，形成多層次、全方位的網(wǎng)絡(luò)美育格局。一是要下大力氣建設(shè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)美育管理隊(duì)伍，形成自上而下、嚴(yán)密有序的網(wǎng)絡(luò)管理梯隊(duì)，完善網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二是要下大力氣建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)美育管理隊(duì)伍。美育教師既可以為青少年提供活生生的新型網(wǎng)絡(luò)交往的榜樣，又能充分利用網(wǎng)絡(luò)交往的匿名性、虛擬性特點(diǎn)，與青少年進(jìn)行平等、親切的網(wǎng)際對(duì)話，了解他們的真實(shí)想法和困惑，充分尊重青少年的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)其個(gè)體獨(dú)特的審美趣味健康發(fā)展。三是通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)大力提高全社會(huì)家庭成員的整體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，以發(fā)揮家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)作用。家長(zhǎng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，與孩子以平等、親切的態(tài)度溝通，探討網(wǎng)絡(luò)審美的相關(guān)問(wèn)題，這對(duì)于提高孩子的審美品位，促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)審美良性發(fā)展無(wú)疑有著重要意義。如此才能形成社會(huì)、學(xué)校、家庭互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，給廣大中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

再者，尋找符合青少年心理特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)美育方法。如果說(shuō)上述兩條強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)美育環(huán)境，更側(cè)重外力作用的話，那么，最重要的內(nèi)在要求是遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律制定出合理的美育方案，分析美育過(guò)程中心理現(xiàn)象的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，揭示人的心理活動(dòng)和心理發(fā)展對(duì)美育條件的依存關(guān)系，深入研究網(wǎng)絡(luò)審美與現(xiàn)實(shí)審美的差異以及網(wǎng)際交往的心理機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)空間美育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，培育青少年識(shí)別美、欣賞美、創(chuàng)造美、評(píng)價(jià)美的能力，實(shí)現(xiàn)審美自覺(jué)，營(yíng)造審美化的生存理念和生活方式。另外，可以建設(shè)專門(mén)性的網(wǎng)上心理交流平臺(tái)，為青少年提供高質(zhì)量的、專門(mén)性的、公益性的精神心理咨詢服務(wù)。