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感知模范教員方永剛的“三勤”
www.fjnet.cn?2008-03-27? ?來源:西岸時評    我來說兩句

  忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員、海軍大連艦艇學(xué)院教授方永剛,3月25日22時08分在北京病逝,走完45年短暫而精彩的一生。中央軍委主席胡錦濤高度贊揚(yáng)方永剛深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的理論,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟和優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)2007年6月,中央軍委授予方永剛“忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員”榮譽(yù)稱號。2008年1月被推選為中央電視臺“感動中國2007年度人物”。

2007年4月13日,方永剛先進(jìn)事跡報(bào)告會在北京人民大會堂舉行,方永剛在報(bào)告會上。

  得知方永剛逝世,心情陡然悲傷,想想許久以來,我們一直在傳誦著他的名字,因?yàn)?,他傳播黨的創(chuàng)新理論的先進(jìn)事跡被廣泛傳播,引起了人們強(qiáng)烈共鳴,越來越多的人了解了方永剛,對他充滿了敬佩之意和關(guān)切之情,同時,也從他身上學(xué)到了對自己工作、生活有益的啟示。他走了,但他給我們年輕的一代留下了許多值得記憶和紀(jì)念的東西。我從方永剛的先進(jìn)事跡中感悟很多,他的信念,他的忠誠,他的熱愛等等,我想,方永剛之所以能夠取得如此輝煌的成就,成為踐行黨的創(chuàng)新理論的楷模,與他的“三勤”是分不開的。

  一是勤于學(xué)習(xí)。打鐵先得自身硬。要用理論的魅力和思想的光輝照耀青年學(xué)生,自己有了豐富的知識,才能給予別人。方永剛無時無刻不在學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。方永剛從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后,通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),獲得了博士學(xué)位和教授職稱。他把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為生命中的重要組成部分。方永剛讀得滾瓜爛熟的一本書是1983年出版的《鄧小平文選》,四周和封面被磨穿,泛黃的書頁上記滿了他的學(xué)習(xí)心得;方永剛曾因車禍住院108天,研讀了43本理論書籍,撰寫了30萬字的著作,可見書籍對方永剛有多么大的吸引力。也正是這種千錘百煉和刻苦研讀,以及對知識的孜孜以求,才使方永剛學(xué)識淵博,頭腦不斷武裝,思想不斷凈化,境界不斷提升。

  二是勤于思考。“學(xué)而不思則罔”。方永剛不是機(jī)械地讀書,而是通過深入思考提升自己的理論修養(yǎng)。在方永剛讀過的書中,很多地方都寫有他的批注。方永剛白天教學(xué)活動較多,晚上夜深人靜的時候就成為他學(xué)習(xí)思考的黃金時間。他經(jīng)常上網(wǎng)了解社情民意,把黨的創(chuàng)新理論和民生問題緊密結(jié)合起來。方永剛在完成了10余項(xiàng)政治理論研究課題的同時,出版了《黨的創(chuàng)新理論專題研究》等16部專著,還在核心期刊發(fā)表了40多篇論文,這近千萬字記錄著方永剛對黨的創(chuàng)新理論潛心研究的心路歷程,飽含著他對黨的創(chuàng)新理論的癡迷和熱愛。勤于思考、善于思考,長于思考,成為方永剛在研究和傳播黨的創(chuàng)新理論中有所建樹的關(guān)鍵因素。

  三是勤于工作。在方永剛身上體現(xiàn)出了堅(jiān)定的理想信念,對本職工作高度的事業(yè)心責(zé)任感,對黨和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。方永剛最大的快樂是走上“三尺講臺”和為各界群眾作輔導(dǎo)報(bào)告,親口宣傳黨的創(chuàng)新理論。不管在什么情況下,方永剛只要一講課,就有了精氣神,講起課來滔滔不絕。即使在生病住院的情況下,方永剛還在病床上為他的研究生做輔導(dǎo)。他對黨的創(chuàng)新理論已諳熟在心,講課從來不用講稿。作為政治理論教師,他把講課看成是自己神圣的職責(zé),他魂?duì)繅衾@的就是他的講臺?!叭绻幸惶煳业纳娡[了,我愿意把它定格在自己的崗位上,永遠(yuǎn)保持一名思想理論戰(zhàn)線英勇戰(zhàn)士的沖鋒姿態(tài),讓有限的生命為太陽底下最壯麗的事業(yè)燃燒……”方永剛把教授黨的創(chuàng)新理論,當(dāng)成神圣的事業(yè),視為生命之約無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號,他是真正的頂天立地的共產(chǎn)黨人。

  方永剛崇高的敬業(yè)精神和堅(jiān)定信念,在許多人心中樹起了一座不朽的豐碑。同時,他也給了我們太多的啟發(fā)和力量。我想,我們無論在什么崗位,從事什么職業(yè),如果都能像方永剛那樣勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于工作,又何患不能成就一番事業(yè)?何患不能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?也許,我們可以從方永剛的“三勤”上找到答案。(田文杰)

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(責(zé)編:李艷)


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