【武漢一高?！帮L水”進課堂】
馬威老師正在講城市布局與風水的關系。本報記者 孫辰 攝
人民網武漢10月13日電 武漢科技大學中南分校開設“建筑與風水”選修課，全校共130名學生報名選修。10月11日的課上，除報名選修者外，一些學生也“慕名”聽講。
該校教務處印發(fā)的選修課簡介說：風水學是中國傳統(tǒng)建筑文化中的重要組成部分，“建筑與風水”是將建筑與周圍環(huán)境統(tǒng)籌考慮的學問。主講教師馬老師是該校城建學院的一名青年教師。他說：80后大學生對對中國傳統(tǒng)文化有很強的興趣，但缺乏引導，開設此課旨在幫助學生科學地了解中國傳統(tǒng)文化。
130名學生報名選修，屬于該校本學期20多門選修課中比較火爆的一門。這讓馬老師覺得 “有些意外”，來自城建學院的僅30名學生，大多數來自非建筑專業(yè)。由于該選修課只限大二本科生選修，其他年級的學生聽說后，主動來聽“風水”，馬老師則“來者不拒”。
商學院市場營銷專業(yè)大二學生黃晨選修了該課，他說：自己對這方面比較感興趣。城建學院大四建筑學專業(yè)學生高華，是慕名前去旁聽的學生之一，“想了解一下建筑和風水之間的關系”。
很多老師聽說馬老師在校內講授“風水”，第一句就問：你是在宣講科學還是在宣講迷信？令馬老師很尷尬，他本人也一直回避直接回答風水是科學還是迷信的提問。
該校文法學院大三學生林松認為，由于長期對“風水”的片面看法，促使一些江湖術士行騙發(fā)財，與其如此，不如在確定其合理性存在的前提下，把這個問題上升為一種社會文化，并通過正規(guī)渠道研討，只有這才符合社會的現狀。（張志峰 朱建華）
正方：
別給“風水”穿上科學的“馬甲”
課程中對“風水”的基本思想為：周邊環(huán)境的好壞能影響人的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)又能左右人的性格，而性格又往往能影響到命運。如果說建筑的朝向、空間、布局、采光、周邊環(huán)境等元素能夠影響人的心情，影響居住舒適度，倒還合理，可以理解，但如果說建筑能夠左右人的性格，影響人的命運，就帶有很明顯的方術色彩，屬于典型迷信思想，毫無科學依據。 >>>詳細
風水學說進課堂將毒化大學精神
筆者并不否認傳統(tǒng)的風水學說中包含科學的成分，比如建筑的坐北朝南說，就是古代勞動人民智慧的結晶。然而，這樣的科學成分，和落后迷信的偽科學糾結在一起達數千年，已經融為一體，“你中有我，我中有你”了。沒有學養(yǎng)深厚、見識超卓之士來一番艱巨的去偽存真，爬羅剔抉，刮垢磨光，是不宜貿然搬上大學講堂的。 >>>詳細
反方：
一個開放的大學里不會有“迷信”
“建筑與風水”選修課引起如此大的爭議，關鍵還是“風水”二字。誠如網友所言，倘若把課程名稱改為“人居環(huán)境與建筑設計”，應該不會有爭議了吧？問題是，即便“風水”是迷信，一堂普通的選修課，就能導致校園迷信之風勁吹么？如果您給出肯定的回答，那么您也太相信大學的信息傳播效率和思想灌輸效果了——目前大學教育問題之多、教育能力之低下，有目共睹。 >>>詳細
風水課惹爭議源于傳統(tǒng)文化斷層
在對待中國傳統(tǒng)文化和外來文化的問題上，毛澤東主張采取的態(tài)度是，“取其精華，去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新”，這也應該成為我們對待風水學的指導思想。從某種意義上講，高校風水課就是一個很好的平臺，將其中合理與荒謬的東西都拿出來曬一曬，讓更多人們對風水學有客觀真實的認知，有助于修補這一斷層，重建中國傳統(tǒng)文化大廈。 >>>詳細
其他：
（責編：李艷）
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