1月2日，武漢職業(yè)技術(shù)學院在校園網(wǎng)貼出欠費學生名單4個列表，表中顯示：學生全部欠費已達2700余萬元，其中已畢業(yè)學生2399人合計欠款1487余萬元，在校生4005人欠款1216余萬元。（1月11日漢網(wǎng)）
大學生欠費被公示并非武漢才有，在廣州、海南等其他地方的高校都采用過；更有甚者，北京林業(yè)大學11名畢業(yè)生拖欠助學貸款被起訴。其實大學生欠費不管學校什么措施（公示或扣發(fā)畢業(yè)證等）都收效甚微。筆者認為，其原因是這些措施治標而不治本。
改革開放30年來，我們國家在巨變、社會在進步，可我們大學生遭遇信用困局，在道德和人格上卻出現(xiàn)了缺陷和失衡，問題的根源在哪里？能一味的指責大學生自身嗎？對待大學生欠費現(xiàn)象還是客觀一點，才能為解決問題提供必要的幫助和依據(jù)。
其一，社會大背景的影響。當今整個社會道德滑坡，社會上不講信用的人很多，社會成員缺乏責任感，沒有一種講誠信的風氣，沒有以誠信立足的社會規(guī)則。制假賣假、拖欠工資、年終走佬、虛報政績、考試作弊、論文剽竊，不一而足。這種負面消極影響不可避免的會波及到大學生的身上。脫離社會的大背景去研究問題、制定政策、進而采取措施都是片面的，也無助于問題的徹底解決。
其二，大學只注重智力教育，片面的追求培養(yǎng)更多的專業(yè)化人才，放松道德教育，“德才兼?zhèn)洹焙苌俾犚?。多年來大學擴招、并校，只注重大學的硬件，只講有多少學科專業(yè)，有多少的博士生導師，有多少重點實驗室，而沒有去注重道德教育，必然會使一部分大學生的人格和道德存在缺陷，時間長了，問題就暴露出來了。
其三，欠費大學生自身認識缺位。當今的每一個大學生都應該具有這樣的理念：一個文化知識再豐富，專業(yè)技能再強的的，但思想道德水平低下的大學生是無論如何也不會被社會接納和認可的，當然也就不能稱其為合格的人才。作為時代的大學生應該努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。（李六合）
（責編：劉寶琴）
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