4月22日《信息時(shí)報(bào)》報(bào)道，廣州奧校等機(jī)構(gòu)開(kāi)始招生報(bào)名，又引發(fā)新一輪的“奧數(shù)”熱。為何“奧數(shù)”這么熱？原來(lái)小升初考試在即，不少家長(zhǎng)把“奧數(shù)”作為擇校利器。
近日，北京理工大學(xué)教授楊東平在其博客上發(fā)表文章，稱(chēng)要“打倒萬(wàn)惡的奧數(shù)教育”，并稱(chēng)“奧數(shù)”教育對(duì)少年的毒害比黃賭毒還厲害。
取消“奧數(shù)”等學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的呼聲早已有之，但“奧賽”卻并沒(méi)有消失，這是為什么呢？原來(lái)，在唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)的應(yīng)試教育背景下，一些地方催生出“奧賽”考試經(jīng)濟(jì)，不但組織考試單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等之間形成了一條利益鏈，也成了家長(zhǎng)和學(xué)生的擇校砝碼。這種情況已使“奧賽”失去其本真之意，變成一塊散著銅臭味的利益蛋糕。顯然，只有取消“奧賽”，淡化教育的功利色彩，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松的社會(huì)環(huán)境。
眾所周知，“奧賽”之類(lèi)的學(xué)科競(jìng)賽不利于學(xué)生的身心健康。親歷過(guò)“奧賽”培訓(xùn)班的學(xué)生都明白，“奧賽”題目最顯著的特征是難、怪、奇，有的簡(jiǎn)直就是在故意為難學(xué)生。何況 ，“奧賽”是否有助于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，也頗值得質(zhì)疑，最可怕的是，如此競(jìng)賽使學(xué)生過(guò)早地陷入功利的陷阱，始終圍繞著應(yīng)試教育的軌道打轉(zhuǎn)。
因此，取消“奧賽”勢(shì)在必行。從大處講，這是教育觀念的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，一些學(xué)校以學(xué)生在“奧賽”中獲得好名次為榮，認(rèn)為這是提升學(xué)校形象、樹(shù)立學(xué)校政績(jī)的最好機(jī)會(huì)。在這樣一種扭曲的育人觀的主使下，能培養(yǎng)出全面發(fā)展、身心健康的學(xué)生嗎？
現(xiàn)在，有許多專(zhuān)家倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)法，以減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)。我們的教育工作者更應(yīng)從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的廣泛愛(ài)好，減輕不必要的負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
“全民奧賽”徒增學(xué)生和家長(zhǎng)的痛苦，因此，取消“奧賽”既體現(xiàn)了民意，也是真正為學(xué)生減負(fù)的有力舉措，取消“奧賽”還猶豫什么呢？
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