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“教書(shū)育人”何以變成了“補(bǔ)課斂財(cái)”
www.fjnet.cn?2009-05-13 08:30? ?來(lái)源:中國(guó)網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

  補(bǔ)課給他帶來(lái)豐厚收益,但“教書(shū)育人”的良知又讓他對(duì)補(bǔ)課現(xiàn)象感到厭惡。日前,一小學(xué)語(yǔ)文老師致信市長(zhǎng)公開(kāi)信箱,揭露渝中區(qū)補(bǔ)課市場(chǎng)的七大亂象,希望家長(zhǎng)敢于向半脅迫式補(bǔ)課說(shuō)“不”。(5月12日《重慶晚報(bào)》)

  寫(xiě)這封信的教師于心不忍曝光亂象。他在《渝中區(qū)中小學(xué)補(bǔ)課市場(chǎng):學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益勾結(jié)亂象》的來(lái)信稱(chēng),補(bǔ)課已經(jīng)成為學(xué)校、老師們“發(fā)家致富”的一種手段。而如何半脅迫孩子們補(bǔ)課、如何與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利益勾結(jié)等手段,已到了讓人感到憤怒的程度。他舉例說(shuō),對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)(尤其對(duì)低收入家庭和進(jìn)城民工家庭),一期1000多元的費(fèi)用絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)字,因此有特別照顧的家庭,補(bǔ)課費(fèi)可分期付款?!拔野嗌显幸粋€(gè)孩子,總補(bǔ)課的費(fèi)用是500多元,分成了6次才交完,最后一次所交的80元基本上是5元面值的錢(qián)!”這位老師說(shuō)。

  我非常理解這位舉報(bào)同行的人民教師的心理活動(dòng),大凡有良知的尤其是被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師的人民教師,更應(yīng)該有這份善心和義舉。教師課外給學(xué)生補(bǔ)課好不好,我認(rèn)為是個(gè)偽命題,對(duì)于學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),補(bǔ)課是讓他們跟上同學(xué)學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐,不讓他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而掉隊(duì);對(duì)于本應(yīng)該課堂就能掌握課本知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果老師留后手,把課堂應(yīng)該講的留一部分回家給學(xué)生補(bǔ)習(xí)賺錢(qián),那就是沒(méi)良心,甚至是掙昧心錢(qián),放在道德天平上,也應(yīng)該受到譴責(zé)。半脅迫式補(bǔ)課就在受譴責(zé)之列,不把“新臭老九”打入十八層地獄實(shí)在解不了心頭之恨!

  更應(yīng)該受譴責(zé)的是,當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén),市教委會(huì)同市工商局并與渝中區(qū)教委一道調(diào)查核實(shí)認(rèn)為,渝中區(qū)確有少數(shù)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),聘用了個(gè)別校(園)級(jí)調(diào)研員和已退休的校(園)長(zhǎng)、教師在民辦教育機(jī)構(gòu)中兼職或者幫忙,但未發(fā)現(xiàn)區(qū)教委工作人員、學(xué)校校級(jí)調(diào)研員在民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中參股占股的情況。我覺(jué)得這話(huà)不真實(shí)。教師補(bǔ)課幾乎是全國(guó)家長(zhǎng)人所共知的事情,無(wú)論是民辦還是公辦學(xué)校都不同程度地存在,怎么唯獨(dú)重慶渝中區(qū)專(zhuān)門(mén)是民辦學(xué)校有這事呢?

  莫非怕貪嫌疑,承認(rèn)公辦學(xué)校也有,怕公眾質(zhì)問(wèn)教育主管部門(mén)為何失察?抑或給公辦學(xué)校留后路?不管怎么說(shuō),人所共知的補(bǔ)課教育局平時(shí)不可能不知曉。政府部門(mén)如此寬容補(bǔ)課斂財(cái)行為,勢(shì)單力薄的家長(zhǎng)還上哪去討公道?上哪說(shuō)理去?

  筆者更為擔(dān)心的是,這位揭內(nèi)幕的教師一旦被查出,會(huì)不會(huì)遭受打擊報(bào)復(fù)?會(huì)不會(huì)受到同行的孤立甚至威脅?如果這個(gè)后果出現(xiàn),那將是中國(guó)教育最大的失敗,教書(shū)育人的教育也該改名了。強(qiáng)烈呼吁教育部門(mén)從內(nèi)部強(qiáng)化管束做起,真正還教育“教書(shū)育人”的本來(lái)面目。(董宏達(dá))

(責(zé)編:劉寶琴)


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