恥為“人師” 漫畫作者 李法明
日前，一小學語文老師致信市長公開信箱，揭露重慶市渝中區(qū)補課市場的七大亂象，這封題為《渝中區(qū)中小學補課市場：學校與培訓機構利益勾結亂象》的來信稱，補課已經(jīng)成為學校、老師們“發(fā)家致富”的一種手段。老師直接與培訓機構聯(lián)合，利益分成；不管需不需要，統(tǒng)統(tǒng)補課；一期1000多元的費用絕對不是一個小數(shù)字，因此有特別照顧的家庭，補課費可分期付款。
按照校方的說法，“補課費”既然可以“分期付款”，那么，對于經(jīng)濟困難的家庭而言，倒也不失為一大利好。畢竟，“分期付款”或多或少能減輕了家長們一次性付款的經(jīng)濟壓力，不必因為交不起補課費，便不得不讓孩子缺席補課班。如此看來，對于補課費可以“分期付款”這一特殊優(yōu)惠和照顧，困難家庭似乎更應感恩戴德才是。
不過，假如真的認為補課費可“分期付款”是對困難家庭的體恤，顯然并未看到事情的真相。對于“分期付款”，要說咱其實并不陌生。對于普通老百姓而言，日常生活中需要花錢的地方實在太多，但來錢的地方總是有限，入不敷出也就在所難免，假如非要等掙到足夠的錢再去消費的話，商家等不及事小，影響到刺激消費、發(fā)展經(jīng)濟則茲事體大。于是，“分期付款”便應時應景的在一些大宗消費中出現(xiàn)了。房貸可以算得上最典型最常見的一種分期付款方式，不過，當公眾把未來的收入抵押在房貸的分期償還上時，卻不得不因淪為房奴而叫苦。不難看出，“分期付款”原本只適用于昂貴物品和大宗消費中，當“補課費”居然價格高昂到也需要“分期付款”時，倒是更值得質疑。
事實上，基礎教育本該是義務教育，既然是義務教育，說白了其實就應該是不給受教育者增加任何經(jīng)濟負擔的免費教育。從這個角度來看，當義務教育階段不僅收取“補課費”，而且補課費還不菲到困難家庭只有“分期付款”才掏得起時，其實已然是對義務教育免費屬性的違背?；蛟S有人會說，義務教育正餐當然免費，但“補課費”屬于加餐，收費也無可厚非。不過，“補課班”是否觸犯義務教育“禁補令”暫且撇開不論，如今的“補課班”甚至可以說已然淪為一個藏污納垢、無所不包的“筐”，既然老師“發(fā)家致富”要靠“補課班”，甚至學校領導還在其中參股分紅，如此“補課班”即便是毫無必要，卻早已注定不能不火了。于是，盡管“補課班”價格不菲，但卻“不管需不需要，統(tǒng)統(tǒng)補課”，就算你家庭困難，分期付款也得“補”，也就并不奇怪了。
不難看出，與其說“分期付款”的補課費是為困難家庭著想，毋寧說是“補課費”一個都不能少交，困難家庭也不能放過的商業(yè)促銷法罷了，既然允許你“分期”了，你當然沒有不“付款”的道理。如此頗得“房地產(chǎn)”真?zhèn)鞯摹把a課班”，的確是相當有經(jīng)濟頭腦。然而，當承載著各種利益訴求的義務教育“補課班”成為教師“發(fā)家致富”的途徑時，不僅是教師之恥，更是教育之悲。(武潔)
(責編：劉寶琴)
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