根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，去年全國(guó)高中應(yīng)屆畢業(yè)生為849萬(wàn)人，今年下降至834萬(wàn)人(編注：約下降1.77%)；而今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)約1020萬(wàn)名，比去年減少近4個(gè)百分點(diǎn)。(6月2日中新社)昨日還有新聞?wù)f：重慶市應(yīng)屆高三畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)比往年大大增加，光市教委直屬學(xué)校就約有300人，某校一班級(jí)29人均被美國(guó)高校錄取，集體放棄高考，出現(xiàn)“空巢現(xiàn)象”。
曾有人以為人數(shù)減少的最重要因素是學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀念，“高考人數(shù)下降，不是壞事”——如此論調(diào)顯然是習(xí)慣于變“壞事”為“好事”的思維模式。表面上看，重慶市出現(xiàn)的高考“空巢現(xiàn)象”倒是部分驗(yàn)證了“高考一元論”轉(zhuǎn)變成“多元并存”的說(shuō)法，然而稍微轉(zhuǎn)一下腦筋，就知道如此的觀念轉(zhuǎn)變只是從“土高考”轉(zhuǎn)向了“洋高考”而已。
而更重要的事實(shí)是，今年高考人數(shù)下降厲害的地區(qū)集中在那些考生人數(shù)多并且農(nóng)村考生比例高的省份——高學(xué)費(fèi)與就業(yè)預(yù)期的差距，迫使農(nóng)村考生乃至一些貧困的城市考生做了個(gè)“經(jīng)濟(jì)理性人”，放棄了高考——與能夠走“洋高考”多元化途徑的孩子不同，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，高考實(shí)際上是他們多數(shù)人改變身份的唯一路徑。
顯然，此“棄考”不是彼“棄考”。重慶市高考“空巢”中的考生，他們的棄考確實(shí)可能是“從孩子的自身特點(diǎn)出發(fā)”，為他們選擇了“合適的成才之路”，而其中似也暗含了對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育的不信任；被現(xiàn)實(shí)門(mén)檻阻隔在高考之外的農(nóng)村考生們，縱對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育有著無(wú)限向往，又奈何？同樣的考生，不同的夢(mèng)想。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，隨著學(xué)歷的增加，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大：在城市，高中、大專(zhuān)、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。在劃一的“棄考”背后，竟也折射出社會(huì)的裂隙。
不同的“棄考”卻共同折射出當(dāng)下教育面臨的憂患：一味地加大硬件投入、擴(kuò)充高校容量而忽略了高校容納能力的內(nèi)涵式增長(zhǎng)，勢(shì)必增加了學(xué)生受教育的成本，提高了入大學(xué)的經(jīng)濟(jì)門(mén)檻；教育質(zhì)量的下降導(dǎo)致不能及時(shí)有效地跟上市場(chǎng)需求而使學(xué)生面臨著就業(yè)難；與國(guó)際先進(jìn)的教育理念落后一大截，卻又被推到與國(guó)際先進(jìn)教育共同競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)上，國(guó)內(nèi)的大學(xué)必然面臨著信任危機(jī)，生源、財(cái)源的流失可能只是個(gè)開(kāi)始……
因此，教育部門(mén)需有危機(jī)意識(shí)，加大教育改革的力度，真正實(shí)現(xiàn)公平與效率、質(zhì)量與信譽(yù)的統(tǒng)一。
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