近日，在由21世紀(jì)教育研究院等主辦的“如何轉(zhuǎn)變政府教育職能”的專題研討會(huì)上，國(guó)家督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任胡平平表示：國(guó)家應(yīng)該建立一個(gè)與教育決策、執(zhí)行部門互相獨(dú)立的監(jiān)督體系。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)成立國(guó)家教育監(jiān)督局，完善整個(gè)國(guó)家的教育監(jiān)督體制。
胡平平認(rèn)為，當(dāng)今的教育監(jiān)督“往往只是走形式”。誠(chéng)然，雖然各級(jí)教育局大門前都掛著兩塊牌子：某某市（縣）教育局和某某市（縣）督導(dǎo)（處）室，但實(shí)際上后者只是前者的一個(gè)處室，人員的薪水和獎(jiǎng)金福利都由局里開支，可能除了正職由縣市政府任命，其他人員的任命權(quán)均掌握在局領(lǐng)導(dǎo)手中，因而督導(dǎo)室很難獨(dú)立行使監(jiān)督權(quán)。
造成教育督導(dǎo)不力的現(xiàn)狀，原因是多方面的，指望短期提高督導(dǎo)質(zhì)量不現(xiàn)實(shí)，但眼下最要緊的是促成《教育督導(dǎo)條例》盡快頒布實(shí)施。去年2月21日，國(guó)務(wù)院法制辦公布了《教育督導(dǎo)條例（征求意見稿）》，對(duì)照原國(guó)家教委1991年頒布的《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》，征求意見稿的最大亮點(diǎn)是，對(duì)教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容規(guī)定得更加明確、具體、有針對(duì)性，并且將教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估工作納入到教育督導(dǎo)體系，更具操作性。它的出臺(tái)將賦予教育督導(dǎo)工作更全面、更權(quán)威的法律效力，增強(qiáng)監(jiān)督的獨(dú)立性。至于設(shè)立國(guó)家教育監(jiān)督局，不妨?xí)壕?。（王學(xué)進(jìn)）
（責(zé)編：劉寶琴）
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