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復(fù)旦大學(xué)李良榮教授主編的《歷史的選擇》一書，系國(guó)家“985”工程二期項(xiàng)目“新聞傳播與媒介化社會(huì)創(chuàng)新基地”課題的一個(gè)成果。其中一篇由復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副教授許燕撰寫的名為《30年中國(guó)新聞文體變遷》的論文涉嫌多處抄襲《新時(shí)期報(bào)紙新聞文體發(fā)展研究》，部分內(nèi)容甚至原文照搬，只字不改，而且無(wú)參考文獻(xiàn)?！缎聲r(shí) 期報(bào)紙新聞文體發(fā)展研究》是許燕的同門韓元2006年6月完成的博士后出站報(bào)告。（10月16日人民網(wǎng)）

有誰(shuí)計(jì)算過，這是今年曝光的第幾樁學(xué)術(shù)不端事件？中國(guó)工程院院士的劉興土抄襲案、西南交大副校長(zhǎng)黃慶抄襲案、湖北工業(yè)大學(xué)教師胡春林碩士學(xué)位論文抄襲案、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)周祖德抄襲門……記性不好，請(qǐng)恕在下不能一一列舉。

在學(xué)術(shù)抄襲案面前，我早已神經(jīng)麻木，沒有耐心再去關(guān)注那一樁樁一件件丑聞。不過，有一個(gè)問號(hào)在我腦中越描越大：那些抄襲者長(zhǎng)沒長(zhǎng)心眼？偷盜行為無(wú)法掩人耳目，這該是小孩子都懂的常識(shí)，學(xué)術(shù)偷盜——抄襲——很容易暴露，你的論文總要發(fā)表，發(fā)表之后總會(huì)有人看，這就很容易被原創(chuàng)者或其他讀者指控。況且，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的這次抄襲事件發(fā)生在同門之間，可見抄襲者顢頇到了何等程度。

在當(dāng)前的學(xué)術(shù)界，學(xué)術(shù)的正氣與腐敗已經(jīng)不適合再用九個(gè)指頭和一個(gè)指頭來比喻了，學(xué)術(shù)的公信力已然淪陷在公眾鄙夷的眼神中。一些學(xué)者肆無(wú)忌憚地抄襲他人成果，膽大妄為到不知天高地厚的地步，既不把學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信放在眼里，也不把職業(yè)道德、法律法規(guī)放在眼里。我很納悶，這些人有“膽識(shí)”頂住為千夫所指的風(fēng)險(xiǎn)，為什么就不能冷靜地坐下來做一點(diǎn)真正的研究？即便成不了大師級(jí)學(xué)者，起碼應(yīng)當(dāng)守住作為學(xué)者的最后一條界線。

這群戴眼鏡的家伙根本上缺乏自律精神，看不出道德規(guī)范在他們內(nèi)心有多么重要的位置。相反，他們把學(xué)術(shù)道德看做一團(tuán)橡皮泥，必要的時(shí)候會(huì)捏成裝潢臉皮的漂亮面具，以道德高尚標(biāo)榜自己，不必要的時(shí)候則棄之如敝屣，毫無(wú)愧疚之感。外界也鮮有有效的約束，雖然教育部和高校都制定有所謂的學(xué)術(shù)規(guī)范，但有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真對(duì)待？《著作權(quán)法》有對(duì)“剽竊他人作品”的相關(guān)認(rèn)定，卻沒有刑罰辦法。如果不慎東窗事發(fā)，抄襲行徑被人揭露，抄襲者經(jīng)常被包庇，即便被懲處，多是被原單位辭退，換家單位接著干，很少受到實(shí)質(zhì)性的懲罰。君不知，有關(guān)機(jī)構(gòu)僅認(rèn)定西南交大黃慶論文抄襲就用了整整兩年時(shí)間，懲治學(xué)術(shù)腐敗之難由此可見一斑。

學(xué)術(shù)界即將腐爛成一片垃圾場(chǎng)。公眾對(duì)學(xué)術(shù)的信任、對(duì)學(xué)者的尊重可能降到了空前的低點(diǎn)。一個(gè)民族的進(jìn)步仰賴學(xué)術(shù)的創(chuàng)新成果來推動(dòng)，當(dāng)公眾等待乘坐學(xué)術(shù)牽引的機(jī)車奔赴前程的時(shí)候，他們卻沮喪地發(fā)現(xiàn)學(xué)者們懶懶散散、偷偷摸摸，從未意識(shí)到自身的使命所在。面對(duì)接二連三的學(xué)術(shù)腐敗事件，公眾失望而又無(wú)能為力，他們總不能把那些學(xué)術(shù)腐敗分子拉出來暴打一頓吧。

挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)底線的現(xiàn)象頻發(fā)，學(xué)術(shù)界還能不能自我救贖？既然當(dāng)前的學(xué)術(shù)體制是行政主導(dǎo)，那教育主管部門對(duì)此有沒有應(yīng)對(duì)策略？今年年初，教育部長(zhǎng)周濟(jì)放狠話說：對(duì)學(xué)術(shù)不端行為實(shí)行“零容忍”、“一票否決”，“無(wú)論涉及什么人、什么事，都要態(tài)度堅(jiān)決、一查到底，做到不護(hù)短、不姑息、不手軟?！爆F(xiàn)在看來，這些狠話并沒有產(chǎn)生應(yīng)有的震懾作用。如果教育部門不作為或作為無(wú)效，那能不能就此放權(quán)，讓學(xué)術(shù)界嘗試自治，以學(xué)界中人自身的智慧為學(xué)術(shù)刮骨療毒？