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圖/朱慧卿

為了帶頭履行班規(guī)，近日，重慶市鐵路中學(xué)一女老師因上課遲到，當(dāng)著學(xué)生的面自罰100個(gè)下蹲險(xiǎn)些暈倒，此事在師生中引發(fā)爭(zhēng)議。（相關(guān)報(bào)道見(jiàn)10版）

所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，作為老師能夠以身作則，以身示范，精神可嘉，但在感動(dòng)之余，總讓人覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。

首先，班規(guī)本身就有一些問(wèn)題，“如果誰(shuí)遲到、誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交，就要接受處罰：男生做50個(gè)俯臥撐，女生做50個(gè)下蹲?！焙苊黠@，這是帶有體罰性質(zhì)的懲罰。老師自罰100個(gè)下蹲之后險(xiǎn)些暈倒，那學(xué)生就能承受得了嗎？老師教育學(xué)生“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”雖然不錯(cuò)，但觀點(diǎn)似乎有些偏頗，“忙，不是借口，打不到車(chē)，也不是借口，因?yàn)檫@個(gè)世界就這樣，大家都只看結(jié)果”。結(jié)果固然很重要，但對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們還是要更多地關(guān)注他們的成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷出錯(cuò)、不斷糾偏的過(guò)程，要允許他們犯錯(cuò)誤，幫助他們?cè)谶^(guò)程中分析錯(cuò)誤的原因，以便改正錯(cuò)誤。

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