一些地方的政務(wù)中心特別愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常可以看見貼在門口關(guān)于停止半天辦公進(jìn)行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的公告?？杉?xì)細(xì)一觀察，這學(xué)習(xí)的時間很特別，不在周末星期五的下午，就在節(jié)假日前一天的下午，而且時間一般只是半天。是真學(xué)習(xí)還是假學(xué)習(xí)，用不著很認(rèn)真的推敲，就可以得出答案。
倘若是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都知道政務(wù)中心都是由各部門窗口所組成，業(yè)務(wù)范疇、政策要求各自不同，政務(wù)中心的管理職能只是協(xié)調(diào)監(jiān)督，窗口服務(wù)人員要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)也只能回原單位進(jìn)行，政務(wù)中心要組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)明擺著是此地?zé)o銀三百兩。倘若是政治學(xué)習(xí)，隔三差五一回，而且放在人心思假的前夕，一看就是故弄玄虛，掩耳盜鈴罷了。
自黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨以來，各地黨組織加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)建設(shè)，本是好事一件。但隨之而來的假學(xué)習(xí)，又不能不讓人憂心忡忡。有的以學(xué)習(xí)為名，減少了辦公時間；有的以學(xué)習(xí)為名，實則娛樂休閑；有的以學(xué)習(xí)為名，加大了出外參觀考察的頻率。這樣的學(xué)習(xí)，能有什么效果，不是假學(xué)習(xí)是什么？
學(xué)習(xí)成為形式主義，學(xué)習(xí)成為懶政的借口，學(xué)習(xí)成為滿足私欲的工具，這都是假學(xué)習(xí)的種種實質(zhì)表現(xiàn)。如此學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識水平不能提高，科學(xué)發(fā)展觀不能落實，業(yè)務(wù)能力停滯不前，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展無任何幫助，反而助長了欺上瞞下弄虛作假之風(fēng)，傷害了人民群眾的感情，損害了黨和政府形象。凡是假學(xué)習(xí)盛行的地方，你去問老百姓，民意一定不佳。說不定，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，脫貧致富步子緩慢，社會問題成堆，民怨還大。
還是以政務(wù)中心的假學(xué)習(xí)為例。建立政務(wù)中心的目的，就是方便群眾辦事，體現(xiàn)政府的科學(xué)、高效服務(wù)。你動輒就關(guān)門學(xué)習(xí)，服務(wù)時間短斤少兩，服務(wù)質(zhì)量每況愈下，讓辦事群眾高興而來，失望而歸，這樣的政務(wù)中心能有有民心嗎？再這樣“勤奮學(xué)習(xí)”下去，還不如把政務(wù)中心改成學(xué)習(xí)中心，名實所歸。
要學(xué)習(xí)，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，象中央政治局成員集體學(xué)習(xí)那樣，靜下心來學(xué)習(xí)。政務(wù)中心可以根據(jù)窗口單位的特點，實行輪崗學(xué)習(xí)，就能做到學(xué)習(xí)服務(wù)兩不誤。走出去參觀學(xué)習(xí)，走馬觀花，還不如把專家教授請進(jìn)來，系統(tǒng)地學(xué)點現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)知識，用理論創(chuàng)新成果武裝自己，從而更好地去指導(dǎo)工作實踐。
要學(xué)習(xí)，還得善于學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須先行一步。接下來，理論聯(lián)系實踐更重要，是學(xué)習(xí)的必然要求。既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，還要聯(lián)系工作中遇到的問題來學(xué)習(xí)。這樣得到的學(xué)習(xí)效果，不是坐在哪家農(nóng)家樂里所謂學(xué)習(xí)能得到的，不是所謂游山玩水的參觀學(xué)習(xí)能得到的。
真學(xué)習(xí)，假學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的成敗，關(guān)系到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的質(zhì)量，不能不引起高度重視。假學(xué)習(xí)當(dāng)止！
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