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中新網(wǎng)5月27日電 新西蘭中文《先驅(qū)報(bào)》27日刊文《精英的機(jī)會(huì)還不夠多嗎？》說(shuō)，用考試去決定社會(huì)的上升流動(dòng)，實(shí)在要比靠出身和階級(jí)公平得多、理性得多。教育是社會(huì)再分配體系，怎樣不讓富者恒富、精英永遠(yuǎn)是精英，這一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。

文章摘編如下：

曾幾何時(shí)，中國(guó)的文官體制是歐洲政治改革的靈感來(lái)源。那年頭歐洲各國(guó)的掌權(quán)人物幾乎全是貴族，你能不能登上朝廷做那掌璽大臣，得先看你的血緣出身。所以在啟蒙思想家的眼中，中國(guó)的科舉制度就是當(dāng)時(shí)世界上最公平、最理性的創(chuàng)制了。

除了推崇教育的文明中國(guó)，他們想不出還有哪一個(gè)國(guó)家能夠用考試這么科學(xué)的方法擇仕選官。漸漸地，他們也開(kāi)始了自己的國(guó)家建設(shè)，改變固有的權(quán)力體制，把權(quán)力精英的血緣基礎(chǔ)換成了成就基礎(chǔ)。尤其是英國(guó)吸收了中國(guó)制度的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出現(xiàn)代文官體制的雛形。

科舉縱有百般不是，但我們不能否認(rèn)它畢竟是個(gè)偉大的發(fā)明。用考試去決定社會(huì)的上升流動(dòng)，實(shí)在要比靠出身和階級(jí)公平得多、理性得多。從歷史角度來(lái)看，說(shuō)中國(guó)人是個(gè)考試的民族，并不完全是種貶稱(chēng)。

然而，考試的缺陷也十分明顯，它是一套硬化的標(biāo)準(zhǔn)，并不適合每一個(gè)人。所以由古至今，制度總會(huì)為少數(shù)人開(kāi)一扇方便之門(mén)，比如說(shuō)“舉薦”。如今歐美許多名牌大學(xué)都有各式各樣的方式去吸收考試不行的“特優(yōu)生”，或者憑學(xué)生被公認(rèn)的驚人成就破格錄取，或者倚重某些可信人物的大力擔(dān)保。

教育是種社會(huì)再分配的體系，怎樣不讓富者恒富、精英永遠(yuǎn)是精英，這一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。去年8月，備受輿論壓力的牛津大學(xué)終于公布了一項(xiàng)驚人的計(jì)劃：優(yōu)先對(duì)待住在較為差勁的小區(qū)的學(xué)生。這個(gè)計(jì)劃用心良苦。

2009年11月，北京大學(xué)開(kāi)始推行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，選出39家中學(xué)，讓他們的校長(zhǎng)各自推薦一位學(xué)生，不用筆試即可進(jìn)入北大的面試階段。細(xì)看這些中學(xué)全是不愁學(xué)生出不了頭的學(xué)校。我們都曉得北大不是牛津，前者是全國(guó)納稅人支持的公立大學(xué)，后者則是私人贊助的私立大學(xué)；前者一向優(yōu)待北京本地生，后者則開(kāi)始重視有欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，使教育資源不夠豐厚的學(xué)生得到更大的優(yōu)勢(shì)。為什么一家私立名牌大學(xué)會(huì)比一家公立名牌大學(xué)更關(guān)注全國(guó)教育公平的問(wèn)題呢？我百思不得其解，只能說(shuō)今天的中國(guó)好像完全信服了“馬太效應(yīng)”，我們唯恐精英階層得到的還不夠，所以就要想辦法為他們開(kāi)放更多機(jī)會(huì)。培育精英，國(guó)家才會(huì)更強(qiáng)大，這套“優(yōu)生學(xué)”式的教育理念也許就是下一輪的創(chuàng)見(jiàn)了。