張?zhí)锟保耗杏讕?一個值得期許的職業(yè)
為期兩天的江蘇省2010年免費幼兒師范男生招生面試在省內(nèi)三所幼師同時展開。這次招生競爭不是一般的激烈，要300個人才能取一個，激烈程度超過公務員報考。
男幼師的就業(yè)前景和職業(yè)補助成為一些男生和家庭職業(yè)選擇的重要原因。孰不知，其實男幼師的誕生，也就意味著從幼兒教育開始了情商和智商的全面啟蒙培養(yǎng)。
社會是由兩性組成的，為了讓人從小就適應兩性的社會，對孩子的培養(yǎng)從小就應當由男女教師來擔當。但現(xiàn)實卻是，幾乎所有的幼兒教育機構的教師都是女性。男幼師的缺乏成為世界范圍的難題。不少國家都在努力鼓勵男性從事幼兒教育，避免幼師成為女性的一統(tǒng)天下。目前，日本男幼師比例約為7%，美國男幼師約占10％，而在中國男幼師尚不足萬分之七，差距甚遠。
男幼師的出現(xiàn)可以彌補女教師的不足，使幼兒從小獲得健康的兩性意識和承擔適當?shù)男詣e角色。例如，兒童，尤其是男幼兒從小被女性所包圍，這樣的孩子雖然安靜、聽話、循規(guī)蹈矩、不越雷池一步、很乖，但卻喪失了勇敢、進取、冒險、拼搏、探索等應有的男性品質。
另一方面，如果沒有男教師的熏陶和身心示范，很多男孩并不清楚自己的性別角色，或混淆自己的性別角色。他們生活在極為陰柔的環(huán)境，不得不接受清一色的女性教師的教育。在有違男孩天性的教育環(huán)境中，男孩要么逃避，從而變得焦慮、自信心不足或粗魯；要么服從，從而變得女性化、柔弱化和懦弱。今天，當人們大力批判“偽娘”的時候，從幼兒的從小成長的環(huán)境中尋找原因就不難發(fā)現(xiàn)，沒有男教師的幼兒教育是有一定影響的。
社會呼喚男幼師還不僅是為了從小對孩子進行全面的人格塑造和樹立健康的性別角色意識，而且在于男幼師的出現(xiàn)會對幼兒的教育產(chǎn)生更為全面的效果。如果幼兒園中有男女教師同時任職，對拓寬幼兒的視野，豐富幼兒知識和平衡教學內(nèi)容有很大的益處。
因此，男幼師，是個值得期許且并不可少的職業(yè)。（重慶時報）
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