近來,住在福州倉山區(qū)洪灣中路的郭女士頻頻收到淘寶賣家的付款提醒,查看購買記錄,全是高檔玩具,這讓郭女士很納悶,“沒買過這些東西呀,難道被盜號了?”而她想不到的是，這是家里四歲的兒子下的單。(《海峽都市報》8月12日)

父母是孩子的第一任老師，父母的行為習(xí)慣對于兒童的性格、行為養(yǎng)成有著直接的關(guān)系。因此，耳濡目染之下，淘寶媽有個會網(wǎng)購的“淘氣寶”并不奇怪。

幸運的是，一則這些高檔玩具并沒有下單，還不至于產(chǎn)生財產(chǎn)流失的風(fēng)險；二則郭女士的ipad等物品都沒有遺失，不至于發(fā)生盜號的危險；三則賣家相對比較厚道，沒有繼續(xù)對“客戶”進(jìn)行下單的誘導(dǎo)。當(dāng)然最關(guān)鍵的是，四歲小孩的購買行為，從法律上來說是無效合同，這可以說是最后的保護(hù)屏障。

一切雖有保障，財產(chǎn)未流失也可謂慶幸，卻不知郭女士對四歲孩子購物是何種評價，是為孩子的電腦天賦得意？還是為孩子未經(jīng)允許偷偷網(wǎng)購而憤怒？亦或是五味雜陳。

但郭女士家庭教育的方式方法顯然應(yīng)予批判和摒棄：從認(rèn)知和行為教育方面，孩子對購買并沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，于他的認(rèn)識能力來說，他從父母的點擊購買行為中，所看到、學(xué)習(xí)到的是“簡單聊天和下單就可以將看中的東西變成自己的”，而這種認(rèn)知的實踐一旦得逞只會強(qiáng)化他日后不勞而獲的思維養(yǎng)成。

在身心養(yǎng)成方面，對于一個4歲兒童而言，常使用ipad、手機(jī)、電腦等，首先會嚴(yán)重影響其視力發(fā)育，甚至可能早早就患上近視、弱視等眼科疾??；其次，長期面對電腦、ipad等電子產(chǎn)品，會影響其人際交流，在人際交流關(guān)鍵期，兒童將交往重心放在電子產(chǎn)品上，會導(dǎo)致兒童自閉、自塞，甚至不敢與人進(jìn)行交流；其三，對電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)的癡迷和依賴，可能會誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮癥等心理疾病。

從身心發(fā)育的規(guī)律來說，4歲孩子處于事物的探究期，他們對探索新事物樂此不彼，也擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，每個家庭都不免有這么一個聰明又惹人煩心的“淘氣寶”。但是，為孩子的身心健康著想，還是要讓孩子多接近自然、多接近其他同齡玩伴、多接觸玩具教具，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離淘寶。