9月6日，福建公安系統(tǒng)和食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)專項招考公務員的資格初審工作結束。此次專項招考原計劃招收879人，因一些崗位報考人數(shù)達不到開考比例，減少錄用計劃（招考人數(shù)）28人。27610人將競爭851個名額。記者發(fā)現(xiàn)，此次招考崗位冷熱嚴重不均，有38個職位考錄比超過100：1。其中，最火的一個職位達到1713：1。（9月9日《海西晨報》）

“公考熱”自新世紀以來屢屢搶得頭條，公務員職位憑借傳說中的福利高、名聲好吸引了一大群擁躉。伴隨著大學擴考，公考也一躍摘取“天下第一考”的桂冠。福建此次專項公招亦是“公務員熱”的表現(xiàn)，甚至火爆到1713人為一崗位競折腰。千里挑一的選拔比讓我們看到了大家的公考熱情，然而筆者不禁為其擔憂，考碗失敗后何去何從？成功的考生又該如何面對真實體制下的落差？

如果拋出“什么是公務員”這個問題，相較于公考火爆的當今貌似很不合時宜。但真正熟稔于心的卻在少數(shù)，百姓對于公務員的印象多停留在刻板的臉譜化階段，高官厚祿、“吃皇糧”、有“地位”……然而一入公門深似海，真正的公務員尤其是基層公務員，不單感受不到外界的艷羨，更像是有苦無處訴的弱勢群體?！豆珓諉T法》第二條對公務員的定義為，“依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員 ”?？梢?，公務員的特殊之處在于國家負責工資福利，并無別樣精彩。然而很多考碗族卻是沖著虛無縹緲的“金飯碗”傳說而去的?？峙旅缐舫烧嬷畷r也是幻想破滅的開始，理性了解公務員行業(yè)應成為每位考碗族的“必修課”。

公考“高燒不退”所折射的社會問題更值得我們反思。為何面對千逾人競爭仍樂此不疲？很多專家傾向于歸咎于“官本位”毒瘤在作祟，然而隨著體制內(nèi)的生活逐步掀開神秘面紗，卻并沒有澆滅諸多學子的考公熱情，再一味強調(diào)價值觀的影響恐難以服眾。追本溯源，其實是大學擴招和教育培養(yǎng)上出了裂痕，大學工廠式的批發(fā)培養(yǎng)并沒有真正塑造出社會亟需的技術性人才，無數(shù)大學生在學校里接受的多為十年前已被淘汰的技術，知識也多停留在理論積淀上。導致學霸無數(shù)而符合企業(yè)需要的人才寥寥可數(shù)，“擅長考試”的學子們由于多年學習慣性更傾向于在公務員考試中一展身手。整個社會就業(yè)不景氣更加劇了這種人才的單向流動，然而這種單向流動卻又扼殺了整個社會的創(chuàng)造力與活力。

千人競逐一崗位，并非職業(yè)選擇中一道靚麗的風景線。然冰凍三尺，非一日之寒，如何讓滿懷公考熱情的考生們冷靜下來，不單單是轉變傳統(tǒng)觀念的問題，更需要用改革激活市場這池春水，讓更多優(yōu)秀的民企崛起起來，給考碗族們更多有吸引力的職業(yè)選擇。最后，如何將大學生等人才培養(yǎng)得更接地氣，實現(xiàn)學業(yè)和職業(yè)的無縫鏈接，才是真正擺在我們教育面前最重要的問題。