女兒上小學(xué)五年級(jí)，上個(gè)月學(xué)校給他們布置了一份特殊的家庭作業(yè)。讓家長(zhǎng)說(shuō)出家里的“老習(xí)慣”，并告訴孩子“老習(xí)慣”的故事，一個(gè)月以后，讓孩子寫(xiě)一篇關(guān)于“老習(xí)慣”的作文。

女兒的爺爺奶奶和我們住在一起，說(shuō)說(shuō)家里的“老習(xí)慣”，當(dāng)然他們最有發(fā)言權(quán)。女兒的爺爺給女兒說(shuō)起了家里的“老習(xí)慣”——吃飯時(shí)要扶碗，吃飯要吃干凈。這些“老習(xí)慣”是尊重糧食、愛(ài)惜糧食的一種體現(xiàn)。老人還給孫女講起了小時(shí)候的經(jīng)歷——家里的孩子多，沒(méi)有糧食吃，每天早上的粥稀得能照見(jiàn)人影兒。爺爺說(shuō)，他們?cè)缟虾韧曛啵肷系闹嗔?，被他們的小嘴舔得干干凈凈，碗就像剛洗過(guò)一樣。

聽(tīng)了爺爺?shù)墓适拢畠盒撵`非常觸動(dòng)。每天吃飯時(shí)，不僅手扶著碗，沒(méi)有了“漏飯”的壞習(xí)慣，而且吃得不剩一粒飯。

女兒在她的作文中這樣寫(xiě)道——我現(xiàn)在生長(zhǎng)的年代，比起爺爺小時(shí)候，不知道要好多少倍。但我們尊重糧食、愛(ài)惜糧食的“老習(xí)慣”不能丟……看著女兒的作文，筆者有一種強(qiáng)烈的感觸：現(xiàn)在的孩子，應(yīng)該多一些“老習(xí)慣”的教育與熏陶。雖然現(xiàn)在時(shí)代不同了，但我們家庭中的很多“老習(xí)慣”是傳統(tǒng)文化的一種沉淀，應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)光大。比如，尊重長(zhǎng)輩、多一些分擔(dān)意識(shí)、良好的文明習(xí)慣等。

當(dāng)下，素質(zhì)教育是我們社會(huì)討論的焦點(diǎn)話題。但筆者在想，素質(zhì)教育應(yīng)該多一些接地氣的生活內(nèi)容。而讓孩子了解家庭的“老習(xí)慣”，并成“老習(xí)慣”的積極踐行者，是素質(zhì)教育的有益嘗試，向我們社會(huì)傳遞了正能量。