《還珠格格》中的容嬤嬤在小黑屋針扎紫薇，桂嬤嬤指責(zé)說她犯了法？《盜墓筆記》中的張起靈和吳邪，能否有情人終成眷屬？阿笠博士因與工藤新一是忘年交，要把遺產(chǎn)贈給工藤新一？這些“神考題”出自1月26日廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的期末考卷，27日在微博上被眾多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)，并引發(fā)熱議，被稱為“高校神考題”。（1月28日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

高校“神考題”多多益善

張立美

眾所周知，考試的根本目的是要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的能力，而不只是簡單的死記硬背。不管是廈大嘉庚學(xué)院的“楊過和小龍女結(jié)婚符合婚姻法嗎”，還是浙江大學(xué)法學(xué)院的“草船借箭中諸葛亮該負(fù)什么刑事責(zé)任”的考題，高?！吧窨碱}”實(shí)質(zhì)上就是讓學(xué)生活用所學(xué)的理論知識，屬于理論聯(lián)系實(shí)際的知識應(yīng)用題，這不是考前突擊死記硬背就能拿高分。從這個(gè)角度說，高?！吧窨碱}”考察的是學(xué)生應(yīng)用理論知識的能力。

再者，高?！吧窨碱}”，又不同于一般的案例分析題，不是與歷史典故、成語故事相結(jié)合，就是與文學(xué)作品、熱播電視劇相結(jié)合。雖然其中的典故、人名都很出名，但未必每一位學(xué)生都知道，尤其是不見得了解的非常清楚。比如學(xué)生要是沒看過南派三叔的《盜墓筆記》，就不知道張起靈和吳邪兩人之間的同性關(guān)系，要是沒看過《紅樓夢》，就不知道尤二姐是賈璉的小三，犯了重婚罪。換言之，如果考生的知識面比較狹窄，僅局限于專業(yè)知識，對于“神考題”只能干瞪眼。高校“神考題”實(shí)際上是倒逼大學(xué)生拓寬自己的知識面，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課之外，還要多閱讀其他學(xué)科的知識。從這個(gè)角度說，“神考題”實(shí)質(zhì)上是對大學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。

由此可見，“高校神考題”多多益善，我們應(yīng)當(dāng)對出“神考題”的老師多一些鼓勵(lì)，對“神考題”應(yīng)當(dāng)點(diǎn)贊推送。