3月14日，網(wǎng)絡(luò)曝光廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣一所中學(xué)讓數(shù)百名學(xué)生冒雨做操表演，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)則撐傘視察。校方回應(yīng)稱撐傘是因視察的老領(lǐng)導(dǎo)“身體弱”，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論負(fù)面聲浪。（3月17日《中國(guó)青年報(bào)》）

淋濕了誰(shuí)的良心？

筆者愿意相信，領(lǐng)導(dǎo)視察的初衷是看看孩子們鍛煉時(shí)的精氣神兒，學(xué)校也是為了展現(xiàn)學(xué)生抖擻的精神風(fēng)貌，出發(fā)點(diǎn)都是善意的，然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的細(xì)雨打亂了整個(gè)節(jié)奏。面對(duì)這一變故，校方想到的是精心安排不能就這樣落空，“速戰(zhàn)速?zèng)Q”結(jié)束表演。作為保護(hù)學(xué)生的學(xué)校沒有給孩子們提供避雨的屋檐，反而為領(lǐng)導(dǎo)想到打傘遮一遮“孱弱”的身體，這樣的關(guān)懷之意有點(diǎn)諷刺。（尹宏怡）

問題不在打傘，在教育沒有溫度

問題的關(guān)鍵，并不在于領(lǐng)導(dǎo)是否打傘，而是領(lǐng)導(dǎo)打傘看學(xué)生表演，與學(xué)生淋雨做操的強(qiáng)烈對(duì)比，讓人產(chǎn)生了類似給領(lǐng)導(dǎo)“鋪紅地毯植樹”、“震災(zāi)演練讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的不好的聯(lián)想。教育應(yīng)該有溫度，學(xué)校應(yīng)該充滿人文關(guān)懷，以人為本的理念，不僅是學(xué)校和老師奉行的育人信條，更應(yīng)該成為政府官員的為官之德。從學(xué)生的利益考慮，即便做操表演是事前安排準(zhǔn)備好的，校方也完全可以因天氣下雨而臨時(shí)取消。

退一萬(wàn)步說(shuō)，就算校方因?yàn)榉N種原因不能臨時(shí)取消學(xué)生的表演，作為冒雨前來(lái)視察的老領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該果斷“叫?！?。領(lǐng)導(dǎo)身體弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，難道學(xué)生就不怕淋雨得感冒？改變這種官本位思維，首先應(yīng)該從重塑權(quán)力觀入手，只有當(dāng)權(quán)力真正成為服務(wù)社會(huì)的工器，而不再是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的“私人定制”時(shí)，“學(xué)生淋雨表演、領(lǐng)導(dǎo)打傘觀看”的“冷幽默”才不會(huì)繼續(xù)上演。（張成利）

視察作秀何時(shí)休？

實(shí)事求是地說(shuō)，學(xué)生冒雨做操不是什么大事情，反而可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，畢竟三月的廣西早已春意盎然，只要雨不大，時(shí)間不長(zhǎng)，淋點(diǎn)小雨算不了什么。問題出在那些“身體弱”的老領(lǐng)導(dǎo)以及視察活動(dòng)的組織者們。孩子做操有什么好視察的？難道是要視察雨中的學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)嗎？若果真這樣，作為視察者理應(yīng)身體力行，作出表率，也得淋著雨視察才是。其實(shí)，視察是假，作秀是真，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)作秀，組織者拍馬屁，學(xué)校老師當(dāng)陪襯，卻苦了孩子們。

一把雨傘能遮得了領(lǐng)導(dǎo)的頭，卻遮不了群眾看領(lǐng)導(dǎo)的心。這把雨傘成為了脫離群眾的道具，讓組織者和領(lǐng)導(dǎo)共同上演了一出裝模作樣的秀場(chǎng)戲，這樣的戲幼稚無(wú)知，可笑可悲。（胡子民）