2015新學(xué)年首周，天津大學(xué)學(xué)生拿到的選課手冊(cè)中赫然列著一門《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》課程。該課程2學(xué)分，將于寒假后的下學(xué)期開課，分理論和實(shí)踐，“學(xué)以致用，交到對(duì)象，可以酌情給滿分?！保?月21日新華網(wǎng)）

文無定法，戀愛同樣如此，沒有那一個(gè)戀愛方法可以包打天下。所以，依靠開“戀愛課”的方法，想讓大學(xué)生在校期間就能討到心儀的對(duì)象也是枉然。但我們也不能因此就否認(rèn)大學(xué)開戀愛課的必要性，因?yàn)楫吘雇ㄟ^這種方法，可以幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，使其對(duì)戀愛有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

從年齡上講，大學(xué)生也正處在談戀愛的階段，在這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行戀愛方面的教育也正當(dāng)其時(shí)。但戀愛教育多是理論性的，實(shí)踐性并不強(qiáng)。因此，開設(shè)這樣的課程也不必搞得那么復(fù)雜神秘。像天津大學(xué)把對(duì)戀愛課的考核分為隨堂筆記和期末舞臺(tái)劇展示的方法就有點(diǎn)復(fù)雜化。隨堂筆記考核較為容易，但舞臺(tái)劇展示就有點(diǎn)強(qiáng)人所難。雖說后一種方法能夠開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力，但天津大學(xué)的學(xué)生畢竟不都是學(xué)表演的，要讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)上臺(tái)表演，確實(shí)很難。搞不好還成了部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)戀愛課的興趣。

如果對(duì)交到一個(gè)好對(duì)象的學(xué)生酌情給滿分，可能導(dǎo)致有的學(xué)生為了拿滿分，而違心地處對(duì)象。這是校園愛情的泛濫。愛情是一個(gè)瓜熟蒂落的事情，不可能靠一個(gè)戀愛課就能立馬見效?？觳褪降膼矍槲幢匦腋?，畢業(yè)后找到的愛情誰說就不甜蜜？走讀式的戀愛由于受到就業(yè)情況的限制，能否進(jìn)行到底又是另一回事。

大學(xué)戀愛課可以開，重在教會(huì)學(xué)生如何樹立正確的戀愛觀，學(xué)會(huì)和異性交往中的禮儀和常識(shí)，掌握戀愛中的說話技巧，把握對(duì)方心理等。學(xué)會(huì)了這些也就達(dá)到了目的，不必搞得過于復(fù)雜。