教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日透露，高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標(biāo)將打造升級(jí)版。從關(guān)注初次就業(yè)率轉(zhuǎn)向提高就業(yè)質(zhì)量，從重視推薦畢業(yè)生轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，從就業(yè)部門向教學(xué)部門的簡(jiǎn)單反饋，轉(zhuǎn)向協(xié)同育人。從2016年開始，要加強(qiáng)對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)和服務(wù)，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)制。（10月29日央廣新聞）

依筆者之見，“未就業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制”其實(shí)早就存在，核心是對(duì)“未就業(yè)”怎樣認(rèn)定、怎樣統(tǒng)計(jì)、怎樣解決，是健全問題。如果就業(yè)率達(dá)到“90%”，難道未就業(yè)率就不是10%？如果建成了“未就業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制”，難道還要再建一個(gè)“已就業(yè)統(tǒng)計(jì)機(jī)制”不成？

再好大喜功，總不能否定一個(gè)問題有兩個(gè)方面。只不過，是我們把精力和熱情傾注到所謂好的方面上。一枚硬幣，人們只認(rèn)有幣值的那一面，另一面是什么，多不去關(guān)心。被忽略的或不待見的也許是次要的少數(shù)，如果放任自流，它就可能因小失大，最終影響全局。

有些班子整體的坍塌，有些惡性事故的發(fā)生，有些群體性事件的爆發(fā)，有些自然災(zāi)難的來臨，無不事先存在各種“未就業(yè)”甚至“未畢業(yè)”，人們未必不知道積少成多，潰于蟻穴。相反，一個(gè)戰(zhàn)斗部隊(duì)不論是打穿插，還是進(jìn)攻戰(zhàn)，精明的指揮員一定會(huì)安排“斷后”或“殿后”。這個(gè)部署，就是時(shí)刻對(duì)“未畢業(yè)”的關(guān)注和應(yīng)對(duì)，也是勝算的保證。

“未就業(yè)”畢業(yè)生，不只關(guān)乎學(xué)校的面子和專業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，更是一個(gè)家庭和家族的希望。他們也許不敢給家一個(gè)電話，也許春節(jié)回不了家。把他們的就業(yè)看多重，檢驗(yàn)政府及官員的宗旨意識(shí)。習(xí)近平在寧德工作期間，之所以在扶貧工作上花的精力最多，提出了“弱鳥先飛”等許多富有創(chuàng)見的觀點(diǎn)與方略，是因?yàn)樗涀×酥袊?guó)古人的一句話：“聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！?/p>

快到年終了，眾多總結(jié)會(huì)出現(xiàn)各種工作完成率的數(shù)據(jù)和百分比。如果我們是一種“集錦思維”，那就是花團(tuán)錦簇。就像有人擅抓先進(jìn)典型，既可吸引目光，又容易積聚資源，不計(jì)成本，也不愁收獲和回報(bào)。按現(xiàn)代公共管理要求，這其實(shí)是一種懶政。

以民生為本，既要放眼全局，也要把目光盯住完成率背后的“未就業(yè)”。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)有哪些短板，群眾工作撂下什么疙瘩，民生事項(xiàng)留下哪些尾巴，文明創(chuàng)建還有哪些遺憾。心懷“一個(gè)不能少”的情懷，有了各類“未就業(yè)”的真誠(chéng)認(rèn)定，也許就是對(duì)各類“未就業(yè)”精準(zhǔn)服務(wù)的開始。這種“下游工程”，會(huì)有人不感興趣，卻是“未就業(yè)”群體或項(xiàng)目之福，它們需要政府和官員多看一眼。