調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生平均每天寫作業(yè)3小時(shí)，是全球均數(shù)的2倍，法國(guó)的3倍，日本的4倍，韓國(guó)的6倍，中國(guó)學(xué)生睡眠普遍不足7小時(shí)。23點(diǎn)入睡的學(xué)生，初中達(dá)46.3%，高中生達(dá)九成。三成父母會(huì)選擇幫忙代寫。（11月26日《金陵晚報(bào)》）

中國(guó)學(xué)生平均每天寫作業(yè)3小時(shí)，為全球2倍，這樣的“大數(shù)據(jù)”，是用孩子們的幸福和快樂換來的。前不久，河南南陽一名年僅15歲的初中男生，居然猝死在早自習(xí)的課堂上，令人痛心扼腕。據(jù)媒體報(bào)道，孩子出事之前，經(jīng)常晚上寫作業(yè)寫到12點(diǎn)多，未得到充分的休息和睡眠。可見，孩子是“過勞死”，學(xué)業(yè)壓力，已成為孩子生命不可承受之重。這顯然值得學(xué)校和家長(zhǎng)反思，如果學(xué)校和家長(zhǎng)不減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不化解學(xué)生的升學(xué)壓力，類似的悲劇還會(huì)重演。

然而，回顧教育減負(fù)歷程，從國(guó)家到地方，盡管各級(jí)教育部門的“減負(fù)令”鍥而不舍地推出了數(shù)十年，卻難見實(shí)效，成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)話題，官方釋放的減負(fù)利好消息，似乎并未收到多少輿論贊許。近日，有篇文章在朋友圈尤其是家長(zhǎng)圈掀起不小的波瀾。此文間接提出的一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注：學(xué)校在實(shí)施減負(fù)，但是因?yàn)樯龑W(xué)壓力不減，家長(zhǎng)又紛紛為孩子增負(fù)。有專家評(píng)論，只要應(yīng)試教育還在，真正的減負(fù)只是“看上去很美”。換言之，即便是學(xué)校執(zhí)行了“減負(fù)令”，也難以阻止“學(xué)校減負(fù)，社會(huì)增負(fù)”、“教師減負(fù)，家長(zhǎng)增負(fù)”的現(xiàn)象發(fā)生。

可見，中國(guó)學(xué)生平均每天寫作業(yè)3小時(shí)，當(dāng)反思教育減負(fù)。首先，教育部門和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)好家長(zhǎng)的參謀，引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L(zhǎng)，不搞一刀切。同時(shí)，要告誡家長(zhǎng)：既然讓孩子健康、快樂、幸福成長(zhǎng)，是每個(gè)做父母的美好愿景，那就應(yīng)該順其自然，不要違背自然法則，不要“好心”反而扭曲和扼殺了孩子的天性。再者，教育“減負(fù)令”，應(yīng)增加處罰條款，不僅針對(duì)教育部門和學(xué)校，家長(zhǎng)違反了“減負(fù)令”，也應(yīng)該進(jìn)行必要的懲戒。

特別是，若想教育減負(fù)真正落到實(shí)處，必須推進(jìn)教育體制創(chuàng)新。對(duì)基礎(chǔ)教育而言，當(dāng)務(wù)之急是更新教育觀念，推進(jìn)義務(wù)教育均衡，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。中高考招生，要打破“唯分?jǐn)?shù)是舉”的選才機(jī)制，代之以全面綜合的考量，既要重視學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和服務(wù)社會(huì)的精神，以此倒逼學(xué)校回到義務(wù)教育和素質(zhì)教育“并駕齊驅(qū)”的健康發(fā)展軌道。