著名武俠小說家梁羽生是廣西蒙山縣人，蒙山縣政府負(fù)責(zé)人說，將在全縣中小學(xué)開設(shè)扶貧濟(jì)困精神等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及武術(shù)方面的地方特色課程。我們?yōu)榇它c(diǎn)贊。結(jié)合地方人文、風(fēng)俗特色，強(qiáng)化校本課程是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要途徑。

國務(wù)院要求2015年全國實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的縣（市、區(qū)）比例達(dá)到65％，但實(shí)際只完成了36.02％。一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，在鄉(xiāng)村小學(xué)，國家規(guī)定課程開不全、開不足的現(xiàn)象還比較普遍，除了語文和數(shù)學(xué)外，品德、體育、音樂、美術(shù)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)及信息技術(shù)等課程開設(shè)率偏低。

在縣域內(nèi)，縮小小學(xué)之間、初中之間的教育教學(xué)質(zhì)量差距，還有大量工作要做，可謂任重道遠(yuǎn)。為什么鄉(xiāng)村小學(xué)有些課程開不起來？一方面是缺乏相應(yīng)的師資，另一方面是應(yīng)試教育意識(shí)在主導(dǎo)。農(nóng)村教育不能只“盯著”考大學(xué)，應(yīng)該考慮孩子們未來的人生，幫助他們未來生活得更好。

目前，盡管我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到37.5%，進(jìn)入大眾化階段，但是，許多青年人仍然不能進(jìn)入大學(xué)深造。這也是世界上較為普遍的現(xiàn)象。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)哪些職責(zé)？怎么樣提高農(nóng)村教育質(zhì)量、從而切實(shí)增強(qiáng)其對(duì)農(nóng)家子弟的吸引力？

為高一級(jí)學(xué)校輸送人才，幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)、開闊眼界，是教育的重要任務(wù)之一，農(nóng)村學(xué)校也不例外。問題是，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校過分追求升學(xué)，相對(duì)忽視學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是缺乏對(duì)學(xué)生未來生活的考慮。這也是一些農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)原因，家長和學(xué)生覺得考大學(xué)無望，還是提前外出打工更劃算。

除了通過考大學(xué)來改變未來的生活狀態(tài)之外，一些農(nóng)村青年進(jìn)城打工，一些會(huì)留在家鄉(xiāng)建設(shè)新農(nóng)村。有人會(huì)說，現(xiàn)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)了，但是，現(xiàn)實(shí)是這些學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)生的吸引力并不理想。高質(zhì)量的教育可能有千萬條標(biāo)準(zhǔn)，有一條是大家有共識(shí)的，就是學(xué)生愿意來學(xué)校讀書、學(xué)校生源好。

由于沒有掌握相應(yīng)的技術(shù)，許多進(jìn)城打工的農(nóng)村青年需要適應(yīng)、需要接受再培訓(xùn)。針對(duì)這種情況，農(nóng)村初中可以適當(dāng)增加少量的技能型課程和實(shí)踐活動(dòng)；根據(jù)農(nóng)村青年進(jìn)城打工所需知識(shí)技能，縣域和地級(jí)市范圍內(nèi)的中職學(xué)校及時(shí)更新專業(yè)設(shè)置，讓孩子們感到所學(xué)對(duì)生活是有用的，如此，也會(huì)激發(fā)這些中職學(xué)校的辦學(xué)活力。

新一輪農(nóng)村綜合改革風(fēng)起云涌，隨著改革的逐步推進(jìn)，廣袤的田野將會(huì)展現(xiàn)新的希望和魅力。一部分農(nóng)村青年會(huì)留在家鄉(xiāng)，建設(shè)美麗新農(nóng)村。讓農(nóng)村山清水秀、天藍(lán)地美，讓家鄉(xiāng)變得更加富裕、文明、和諧，需要學(xué)習(xí)哪些政策？需要掌握哪些知識(shí)技能？我們的農(nóng)村教育在這些方面不應(yīng)該缺位。

城鎮(zhèn)化大潮背景下，目前農(nóng)村學(xué)校呈現(xiàn)小規(guī)模小班額現(xiàn)象，這為因材施教提供了方便。愿農(nóng)村教育既要“盯著”讀大學(xué)，又能夠因地制宜，能夠富有地方特色，真正做到以人為本，從而推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，引導(dǎo)、幫助農(nóng)村孩子踏上更加美好的前途。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016年01月07日 18 版）