福建工程學(xué)院日前開(kāi)始施行的《“三個(gè)文明”量化考評(píng)辦法》引發(fā)了不小的爭(zhēng)議。這個(gè)辦法規(guī)定了21個(gè)扣分項(xiàng)目和12個(gè)加分項(xiàng)目，扣分項(xiàng)包括上課玩手機(jī)、在教室抽煙、不疊被子、地板臟亂、打麻將、賭博，等等。據(jù)稱，有男輔導(dǎo)員檢查宿舍衛(wèi)生時(shí)，曾對(duì)女生內(nèi)衣拍照取證。

高校要像管理小學(xué)生一樣對(duì)待大學(xué)生嗎?高校的育人目標(biāo)不是養(yǎng)成好習(xí)慣，而是培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和獨(dú)立人格的公民。且不說(shuō)有老師在落實(shí)辦法過(guò)程中的行為不當(dāng)，辦法本身也是落后理念的產(chǎn)物。類似規(guī)定，早被輿論批評(píng)過(guò)好幾輪。既如此，福建工程學(xué)院為何甘愿被拍磚也要推行這個(gè)辦法呢?該校黨委書(shū)記吳仁華回應(yīng)稱，大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的最后一環(huán)，之前沒(méi)有養(yǎng)成的文明習(xí)慣更有必要在這一階段補(bǔ)上。

吳書(shū)記的話也有幾番道理。只是，諸如上課不玩手機(jī)、起床疊好被子，這些最平常的習(xí)慣，為什么到了大學(xué)還沒(méi)養(yǎng)成呢?習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。從這個(gè)角度講，我倒愿意看到校方的規(guī)定能改變學(xué)生，但在執(zhí)行中一定要合法適度。