廣東省日前印發(fā)《關于調整公辦普通高校學費的通知》，將廣東公辦普通高校整體學費標準提高20.2%。4月，江西也調整了公辦普通高校學費標準:調整后平均學費水平為4000元，比現行3910元提高2.3%。（7月10日環(huán)球網）

新一輪的高校學費普漲就這么悄無聲息的出現了。而廣東省的漲幅最為猛烈，甚至達到了百分之二十多。高校普遍提高學費，除了現行物價上漲，學校出于自身發(fā)展需求等因素考慮之外，更暴露出了我國現行教育體制之下，關于如何防止高校學費亂漲學費，缺乏足夠的應對機制。

隨著物價等各方面消費的提高，高?；谧陨砩鏃l件考慮，適當的提高學費本無可厚非。況且，高校不等同于義務教育，高等教育的學費是沒有國家嚴格控制標準的。所以，高校漲學費并不能一棒子打死。但是，高?？梢詽q學費，并不代表高校就可以毫無底線的隨意的漲學費。漲學費對于高校是一碼事情，但對于繳費讀書的學生，以及學生背后的家庭，都是一筆不小的經濟負擔。所以，高校漲學費不能只是學校說了算，更應該是多方博弈的結果，這學費該不該漲，漲多少，都應該是多方協商的結果。

正所謂，再窮不能窮教育。高校提高學費，這份經濟壓力是直接轉讓給了學生的家長。而教育一直是中國家庭里的重中之重。當高校普遍提高學費之后，學生家長往往就失去了選擇的權利，這嚴重的侵害了學生受教育的權力。因此，扎好制度的籬笆，防止高校聯手漲學費，是對受教育群體的一種保護。

就事論事來說，相對于校方而言，受教育群體其實是弱者。面對學校說一不二的漲學費，他們除了乖乖交學費之外，缺少相應的反對方式。甚至，學費提高了，也并沒有代表學校教育水平的提高。2007年，國務院就發(fā)出過“限漲令”，但到了2013年，高校就出現了普遍漲學費的現象。甚至，個別省份的學費增長高達76.67%。這就不難看出，防止高校漲學費，除了有必要的紅頭文件以外，更需要相關的制度約束。

約束高校亂漲學費，首先需要明確學費上漲的合理性，設置上漲的最大值。并且，規(guī)定學費上漲之后，學校應該在教育方面得到一定的改善。不能夠只有錢多收了，教育水平沒有得到提高的亂象出現。同時，如果學費真的亂漲了，就應該有一系列的處罰制度。同時，加強相關的監(jiān)督，完善學生的舉報路徑，讓學生面對學費普漲的時候，不再是話語權的弱者。

當然，高校要維持自身的生存，不能僅僅依靠學費和政府補助。不改變這種常態(tài)思維，亂漲學費的現象依然很難得到剎車。學校在如何引入社會資本贊助學校建設，顯然還是一處明顯的短板。保證學費不亂漲，除了必要的他律之外，學校應該學會自律。而這份自律，首先得從如何賺錢的思維模式上發(fā)生改變。