女兒的英語成績和其他科目比相對弱一些，跟她商量了一下，決定還是報個英語補習班。從小學到大學，英語在教學體系中一直是最重要的功課之一，而考研以及過去評職稱，英語也是必不可少的，對英語的畸形重視，還催生出了培訓產業(yè)鏈，這些都讓給英語熱降溫的呼聲一直不斷，甚至在全國兩會期間，有多位代表委員對此提出批評。

這幾年，高考改革政策出臺，降低了英語分值、一年分兩次考試，不少地方取消了職稱英語，可以說是對社會呼吁英語熱降溫的直接回應。但是，事實上，在現(xiàn)實生活中，不少地方媒體的調查都顯示，七成家長是贊成孩子學英語的，英語熱潮不退。一方面是英語熱降溫的呼聲，一方面是家長要送孩子學英語的意愿，為什么會有這樣的矛盾？

其實，仔細分析起來，這并不矛盾。人們反對英語熱，是基于此前英語被強制性地神化到了極致，哪怕你在生活工作中根本用不上，也必須學，為此浪費了大量的時間精力甚至金錢。而啞巴英語的教學方式，也讓英語除了考試之外，缺乏實用性。但是，英語畢竟是國際上通用最廣的一門語言，隨著全球化的加深和網絡的運用，中國人出國留學、旅游、做生意的人越來越多，英語是人們學習、社交、工作中的重要工具，對這部分人來說，學習英語的意愿顯然增強了，而非減弱了。

人們反感英語熱，反感的是強制性和無效性的英語學習方式，而并非英語本身。在我看來，英語就是一門學科，一個工具，讓它走下神壇，回歸到正常的位置就好。對英語有興趣有需求的人，可以多花時間花精力多投入，就像學鋼琴學網球一樣。如果沒有更大的興趣，也無須強求，畢竟，現(xiàn)在學校的英語教學方式也在漸漸改進中，不至于再像以前一樣，學了十幾年，還是不會說了。