近日一款名為“水滴直播”的網(wǎng)絡(luò)平臺中出現(xiàn)全國多地學(xué)校的課堂直播畫面，引起輿論熱議。記者采訪發(fā)現(xiàn)，參與視頻直播的學(xué)校涉及多個省份，從幼兒園至高中畢業(yè)班均在其中，直播場景多為教室，也有學(xué)生宿舍。家長對此態(tài)度不一，有人認(rèn)為這能讓他們“見證孩子的點(diǎn)滴”，也有家長擔(dān)心出現(xiàn)安全隱患。有學(xué)生則堅決反對，“就算是為了監(jiān)督學(xué)生，結(jié)果向公眾直播，也太不顧忌學(xué)生隱私了。”（4月25日澎湃新聞網(wǎng)）

當(dāng)今社會似乎進(jìn)入到了一個沒有什么不可以曬于網(wǎng)上的“直播”年代。連學(xué)生上課場景和幼兒園孩子睡覺姿態(tài)，都無所顧忌地榮登網(wǎng)絡(luò)平臺。孩子們學(xué)習(xí)與休息的課堂和宿舍，是可以表達(dá)個人意愿且不便別人窺測的相對封閉空間。可在攝像頭的監(jiān)控下，不僅讓師生的行為一覽無余地被他人窺測，甚至能夠在其毫不知情的情況下被擅自外播，一舉一動完全裸露于公眾視野，這顯然有失公平和有悖常理。

就心理感受而言，除了明星秀或做節(jié)目，幾乎沒有人愿意生活在攝像監(jiān)控的探頭之下，讓他人在網(wǎng)絡(luò)上隨意點(diǎn)擊觀看。這其中不僅有安全隱患，況且，一旦得知自己的一舉一動將被留影保存甚至外露，其心理壓抑的精神負(fù)擔(dān)和不自在的“自我表演”便難以避免，這不僅有礙于孩子們真實(shí)和放松地展示自己，久而久之更會引發(fā)心理問題。

從法律的角度解讀，課堂直播更涉嫌對個人隱私、數(shù)據(jù)安全、人身安全的侵犯。我國《民法總則》第三十四條規(guī)定：監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。第三十五條規(guī)定：未成年人的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，在作出與被監(jiān)護(hù)人利益有關(guān)的決定時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的年齡和智力狀況，尊重被監(jiān)護(hù)人的真實(shí)意愿。由此看來，不管是出于好奇還是利益考量，無論是家長同意還是學(xué)校所為，對課堂和宿舍的隨意監(jiān)控直播，都難脫輿論對其違法侵權(quán)的質(zhì)疑。

己所不欲勿施于人，連成年人都忌憚隱私被窺測曝光的網(wǎng)絡(luò)直播，如何就可以擅自替孩子們“做主”？更遑論家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任也需依法實(shí)施，謹(jǐn)防“權(quán)力”任性。