最近，有中學(xué)生向相關(guān)部門投訴，學(xué)校違規(guī)安裝手機(jī)信號屏蔽器，侵犯了他們合法權(quán)益。而收到投訴后，相關(guān)部門立即叫停了上述學(xué)校的做法。無獨有偶，東莞中學(xué)（高中部）也有學(xué)生反映，宿舍未經(jīng)無線電管理部門審批違法安裝手機(jī)信號屏蔽器，目前屏蔽器安裝工程正在進(jìn)行。這類事件引起了社會各方的熱議。（5月19日 金羊網(wǎng)）

學(xué)校安裝手機(jī)信號屏蔽器，目的大家都知道，就是為了不讓學(xué)生過于癡迷手機(jī)，癡迷網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)與生活，這是可以理解的。但是，為學(xué)生好也不能不顧及相關(guān)的條文規(guī)定，不考慮學(xué)生的思維與感受，去搞什么粗暴的“一刀切”，這就是純粹的 “堵”。反而對學(xué)生主觀意識的改變這一根本沒有去觸碰，這顯然有“舍本逐末”之嫌，當(dāng)然不利于問題的疏解。所以，為學(xué)生好，也得合規(guī)而通情，才能真正追逐到 “本”。

學(xué)校的這個做法，其考慮確實太欠妥當(dāng)。根據(jù)原國家信息產(chǎn)業(yè)部2001年6月14日發(fā)布的《關(guān)于禁止非法研制、生產(chǎn)和使用無線電干擾設(shè)備的通知》中的明確規(guī)定，未辦理法定手續(xù)，研制、生產(chǎn)和使用無線電干擾設(shè)備均屬非法行為，必須予以制止。實際中，該校對收集信號屏蔽器的安裝，確未經(jīng)無線電管理部門的審批，違規(guī)的現(xiàn)實已經(jīng)顯現(xiàn)出來。

一個學(xué)校在做出一項規(guī)定時，竟然連規(guī)定本身是否合規(guī)都沒有具體的明確，這怎么看都說不過去。而這種忽視其實也是學(xué)校管理權(quán)力相對模糊的一種凸顯，對一件事情該不該做，該怎么做缺乏相應(yīng)的明晰，從這一點看，容易犯錯也就不難解釋了。

而學(xué)生對于此事，之所以會投訴學(xué)校，在于他們覺得在宿舍裝這種屏蔽器過于不講情理，可能會有損學(xué)生們的一些正當(dāng)訴求，比如在宿舍給父母打電話或者查閱學(xué)校資料等。學(xué)生的這種想法不能說全對，但確實有一定的現(xiàn)實考量，道理也是存在的。在這種情況下，學(xué)校就不能完全忽視學(xué)生的考慮，不跟學(xué)生溝通和商量就直接安上屏蔽器。

因為如此做不僅會引起學(xué)生的主觀抵觸，也無法與“規(guī)避手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響”的初衷真正契合。怎么說呢？即使宿舍不能上網(wǎng)玩手機(jī)了，學(xué)生依然可以在學(xué)校其他沒有屏蔽器的地方上網(wǎng)玩手機(jī)，而且學(xué)生的抵觸某種程度上還會加劇上網(wǎng)玩手機(jī)的亂象，得不償失用在這里就比較恰當(dāng)，這是需要明晰的地方。

我們都知道，中學(xué)對學(xué)生手機(jī)的監(jiān)管是個大難題，但無論怎么嚴(yán)格管控，最后都會成為偽規(guī)定，可以說，學(xué)校是萬不得已才會想到用技術(shù)來對學(xué)生的玩手機(jī)進(jìn)行徹底 “閹割”。但是，還要知道，學(xué)生癡迷手機(jī)這一困擾家長與學(xué)校的頑疾，其不是一朝一夕形成的，疏解自然沒有那么簡單。還是得找到病根，把準(zhǔn)脈，或許化解才有希望。

要辯證的看待學(xué)生對手機(jī)的熱愛，其有好有壞，而學(xué)校和家長要做的便是，放大好的，擠掉壞的空間。這過程中，合規(guī)而通情則是必須要堅守的底線。守住這一底線之后，教育潛移默化的效果才能真正體現(xiàn)，對學(xué)生主觀意識才能更有效的觸及甚至是改變。學(xué)校理應(yīng)在自省中探索，多一些坦誠，多一些理解，多一些耐心，事情就沒有那么復(fù)雜了。

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