自今年3月7日開始，江西贛州于都實驗中學學生劉文展接連給多部門寫信舉報學校違規(guī)補課收費，被校方多次“談話”。本學期開學前，班主任以學校名義給其母親發(fā)來一條微信：請劉文展換一個學校。校方隨后回應，此舉系班主任個人行為，并稱已多次上門勸其返校，但劉文展拒絕返回學校繼續(xù)上課。據(jù)悉，目前，涉事班主任已被學校解聘。（9月21日《北京青年報》）

當事不關己時，我們每個人都可以毫無壓力地為“出頭鳥”鼓與呼，鼓勵“出頭鳥”們更勇敢，呼吁更多人做“出頭鳥”。但是，捫心自問，如果置身其間的是我們自己，如果來自各個方面的壓力都投射到自己身上，你會做那個“出頭鳥”嗎？你敢毫無顧忌地做一個勇敢的人嗎？

在這起“因舉報被勸退”事件中，我們沒有看到對勇敢者的保護，相反的，卻是對勇敢者的傷害。這傷害不僅來自被舉報者，更來自原本應該對舉報人信息進行嚴格保密的職能部門。

在保護舉報人、對舉報人的信息進行嚴格保密方面，并不缺少相應的法律法規(guī)，現(xiàn)實操作中也不缺少相應的部門規(guī)章和操作規(guī)范，但在實踐中，舉報人信息被泄露的現(xiàn)象并不罕見，接受舉報的部門與被舉報者沆瀣一氣的事情也屢屢發(fā)生。實際上，這種有法不依、違法不究的現(xiàn)狀才是對舉報人造成傷害的根源，是勇敢和正義得不到鼓勵的根源，是很多違法、違規(guī)和不合理現(xiàn)象長期存在的根源。

勸退劉文展的是他的班主任，但背后真正發(fā)力的卻不是班主任。甚至，從某種意義上來說，班主任也是受害者，或者至少是個“替罪羊”。是誰制造了這起事件，是誰讓班主任當了“替罪羊”，很值得認真查一查。

我們的社會需要劉文展這樣敢于做“出頭鳥”的人，也需要勇于與不合理現(xiàn)象作斗爭的精神，因為這是我們的社會繼續(xù)向好必不可少的。但是，我們更需要建立起對“出頭鳥”的嚴格保護機制，建立起對泄密者嚴厲追責的機制，讓保護舉報人信息的法律法規(guī)得到嚴格執(zhí)行，讓泄露舉報人信息者付出應有的代價，否則，“出頭鳥”早晚也會成為“縮頭鳥”，在現(xiàn)實的磨礪中失去應有的棱角。

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