“你×的，你那兩個狗徒弟偷東西?！薄澳阏f什么？”“你就睜開你的狗眼睛好好看看吧。”——據(jù)8月2日《法治日報》報道，安徽宿州的楊先生近日打開某短視頻平臺時遇到“開屏暴擊”。他開始以為刷到了低俗段子，仔細(xì)一看原來是經(jīng)典動畫《成龍歷險記》的配音被改了內(nèi)容。當(dāng)下，在一些短視頻平臺，有不少動畫片、兒歌被人惡意改編，原本的對話內(nèi)容被換成低俗、色情橋段。

短視頻時代，在“流量為王”思維的支配下，“爆改”被視為制造爆款短視頻的捷徑，涉及美妝穿搭、萌寵、舊房、汽車等多個領(lǐng)域。低俗化改編兒歌、動畫片、古詩、經(jīng)典讀物，是這場“爆改”狂歡的一種表現(xiàn)，其性質(zhì)惡劣，影響廣泛。

每個孩子都是一張白紙，通過兒歌、動畫片等文藝產(chǎn)品以及生活經(jīng)歷，來學(xué)習(xí)知識、感知世界，構(gòu)建世界觀、人生觀、價值觀。凝聚著童真、美好、健康的精神食糧才能滋養(yǎng)出真善美之花。然而，一些短視頻博主為兒歌、動畫片注入低俗、色情、暴力等亂七八糟的東西，繼而由平臺通過大數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)投喂”，這無疑會扭曲孩子們的認(rèn)知、侵蝕孩子們的童真、顛覆孩子們的“三觀”。

比如，有人將《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容惡改為“人之初，性本善，不寫作業(yè)是好漢，老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？拿起寶劍跟他干……”導(dǎo)致有的孩子認(rèn)為“不寫作業(yè)也沒什么”。再如，從短視頻里學(xué)來的低俗順口溜，有的孩子會到學(xué)校念給同學(xué)聽，引起爭相模仿。古代啟蒙讀物《小兒語》序言有云：“一兒習(xí)之，可為諸兒流布，童時習(xí)之，可為終身體認(rèn)。”真擔(dān)心受這些低俗順口溜影響，孩子們會落下不良后遺癥。

低俗化改編兒歌、動畫片違反了社會公序良俗，污染網(wǎng)絡(luò)空間，會擠壓經(jīng)典、優(yōu)秀兒歌、動畫片等的生存?zhèn)鞑タ臻g。同時，此類惡搞不僅構(gòu)成版權(quán)侵權(quán)，還可能損害原作品及創(chuàng)作者的聲譽。

為切實加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護，這類低俗化改編現(xiàn)象必須得到有效遏制。平臺管理方應(yīng)該守土盡責(zé)，對上傳的任何視頻內(nèi)容，平臺都應(yīng)嚴(yán)格篩選，建立專業(yè)團隊做好內(nèi)容審查，采用技術(shù)手段過濾掉“兒童不宜”的內(nèi)容；調(diào)整算法機制，減少爭議性內(nèi)容的推薦，并優(yōu)先展示高質(zhì)量和有益的內(nèi)容；暢通舉報和快速處理機制，對違規(guī)內(nèi)容迅速作出反應(yīng)，比如下架、封號等，對被封號者還要提防“換個馬甲”又作妖。

當(dāng)然，家長和老師也要有所作為，看到不良內(nèi)容應(yīng)及時舉報，引導(dǎo)孩子正確看待被“爆改”的兒歌、動畫片，不讓孩子被錯誤價值觀帶偏，不讓低俗作品在校園里有容身之處。最重要的是，對孩子加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升其網(wǎng)絡(luò)辨識能力，增強自我保護能力。這才是最可靠的“金鐘罩”，畢竟孩子不可能一直生活于“無菌”的社會環(huán)境。