“生源危機(jī)”倒逼高校教育改革

有評(píng)論指出，假如認(rèn)為高校的生存危機(jī)僅僅是來自生源，恐怕同樣有些低估了形勢(shì)。事實(shí)上，生源銳減頂多是在一定程度上加劇了高校的生存危機(jī)罷了，而這一危機(jī)，即便實(shí)在生源充足的當(dāng)下，其實(shí)也已經(jīng)顯現(xiàn)出來。高考考生的棄考現(xiàn)象，正說明，即便不缺生源，假如高校本身的性價(jià)比不高，不受認(rèn)同的話，也同樣會(huì)被適齡生源用腳投票。

所以，高校生存危機(jī)的破解之道不在于爭奪生源，而在于提升教育質(zhì)量和服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)高校在促進(jìn)中國教育改革中所應(yīng)發(fā)揮的作用。對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇指出，高考生源減少，對(duì)擴(kuò)大教育公平來說，是個(gè)契機(jī)。借此機(jī)遇，大城市或?qū)㈨槃?shì)增加對(duì)中西部和不發(fā)達(dá)地區(qū)的招生投放，進(jìn)而助推縮減各地招生指標(biāo)差距，促進(jìn)高考公平。

隨著中國教育與國際教育資源的接軌，推進(jìn)中國高等教育國際化的取向也日益迫切。從這一角度，部分輿論指出，生源危機(jī)或?yàn)榧訌?qiáng)這一趨勢(shì)的良機(jī)：中國可借鑒部分國家通過吸引海外留學(xué)生彌補(bǔ)本國生源不足的做法，解決高校現(xiàn)有問題，同時(shí)還可有力推進(jìn)中國教育國際化發(fā)展。此外，生源危機(jī)也是高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的良機(jī)。

“計(jì)劃錄取制度之下的‘搶生源’，是難以引導(dǎo)高校把功夫下在教育質(zhì)量、教育服務(wù)的競爭上的?！泵襟w評(píng)論稱，中國高校多用比拼錄取優(yōu)惠政策的方式搶生源，只會(huì)拉大學(xué)校間的不平等，并非良性競爭。而真正有益于高校應(yīng)對(duì)生源危機(jī)的有效舉措，則須高校打破計(jì)劃錄取制度，賦予考生更多的選擇權(quán)，讓學(xué)校和學(xué)生在升學(xué)錄取和接受教育過程中能有充分的雙向選擇。