我便對(duì)他說，我有一些連環(huán)畫，可以拿去看。他能看到老師的連環(huán)畫，這可惹得學(xué)生羨慕不已。不僅僅是他受到了老師的特殊照顧，他更感受到了從未有過的溫暖和喜悅。他和我親近了許多。俗話親其師，信其道。接下來的談話就順多了。我經(jīng)常讓他談讀后感受，目的是讓他受到思想教育，喚醒覺醒，引導(dǎo)他形成健康的精神生活。在教學(xué)中，我多些提問和督促，引導(dǎo)他上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)；課余鼓勵(lì)其多閱讀，向他推薦適合他閱讀的課外讀物，有針對(duì)性地幫他補(bǔ)缺補(bǔ)漏。我發(fā)現(xiàn)他變得積極了，也能提問提建議了。這是好苗頭，我常利用晨會(huì)課、班會(huì)課予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。我還獎(jiǎng)勵(lì)他一本嶄新的連環(huán)畫。他高興地說，這是他第一次受到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。也惹得同學(xué)們羨慕不已，他風(fēng)光得很！