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讓下一代在文化對望中健康成長

“流動兒童融入城市問題屬于新移民現(xiàn)象，在融入的過程中，孩子們往往會遇到文化觀念、生活方式、思想認識、行為習慣等諸多的不適應，但只要不人為地把孩子們拉開，城鄉(xiāng)兩種文化的對望，對下一代的成長更有利?！敝芎橛畲碚f。

全國人大代表朱雪芹告訴記者：“讓流動兒童在公辦學校讀書，其實可以起到一個相互激勵的作用，一方面，城市孩子的見多識廣、多才多藝可以提升農村孩子的素質，而農村孩子身上的堅毅、節(jié)儉、勤勞、孝順等品質，也會影響到城市的獨生子女。當看到農村孩子在菜場邊上讀書，在夜攤的煤油燈下寫字，城市的獨生子女會受到觸動?！?/p>

李秋代表也在建議中寫道：“從小生活條件優(yōu)越的城市戶籍兒童與來自貧困農村的流動兒童一起學習與生活，讓他們從小就學會認識貧困，學習接納流動兒童，這應該成為我們素質教育的重要內涵，有利于城市孩子正常的發(fā)展，有助于培養(yǎng)城市學生寬容、接納的態(tài)度，促進他們對世界差異性和多元性的了解?！?/p>

如何實現(xiàn)下一代在文化對望中健康成長，周洪宇代表對學校老師提出了這樣的建議：“流動兒童在遷徙中產生的自卑心理是一種很正常的現(xiàn)象，但我們的老師一定要注意講話的方式，嚴禁使用有歧視性的話語，因為一句話可能會影響孩子一生?！?/p>

全國人大代表、河南省鄭州市教育局局長毛杰，曾當過十幾年的教師，說到流動兒童城市融入，她深有體會：“這個問題關鍵在學校，我們在進行調研時發(fā)現(xiàn)，學校教育對流動兒童自信心的培養(yǎng)非常重要，比如有的學校專門創(chuàng)設了讀報時間，專門給這些農村來的孩子搭建一個展示自己的平臺，還有的學校堅持家訪，家校聯(lián)合培養(yǎng)孩子的自信。”她接著說：“從農村來的孩子一般學習都很刻苦，潛能很大，關鍵是學校和社會要給他們創(chuàng)設一個積極、友善、鼓勵的環(huán)境?！?/p>

據(jù)了解，目前鄭州市有90%流動兒童進入公立學校讀書，2013年的小升初中流動兒童比例占到36.4%，從2013年開始，鄭州還將逐步有條件地放開中考和高考，流動兒童平等接受教育的政策壁壘正在被一一打破，而這樣的城市已經越來越多。

記者手記

對流動兒童的關注始于1996年。那一年我剛剛分到報社，到北京五棵松的菜地里采訪北京第一家打工子弟小學。十幾年過去了，流動的孩子越來越多，他們在北京也經歷了從讀打工子弟小學到讀公立小學的轉變。令人感到更欣慰的是， 如今流動兒童在京的醫(yī)療保健、入園就學、困難救助等方面已經引起了社會的廣泛關注。但一項調查卻顯示，相比城市，九成流動兒童更喜歡自己的老家，有的孩子來北京兩年了，爸爸媽媽忙得連故宮、長城這些北京最著名的景點都沒去過，說明這些孩子雖然生活在城市，但和城市還有著很深的隔膜。為了讓這些孩子盡快融入城市，我們特別策劃了這期采訪，目的只有一個，社會公平，從孩子開始！(本報記者 金勇)