2015年教師節(jié)，省委常委、市委書記楊岳專程赴永泰看望慰問長期扎根基層一線的鄉(xiāng)村教師。在葛嶺中學，看到她以校為家，長期在簡樸清貧的環(huán)境中教學、生活，楊岳說："鄉(xiāng)村條件艱苦，你在這兒扎根教育，很不容易，希望你再接再厲，取得更大成績。"她，就是省"最美鄉(xiāng)村教師"黃秋霞。她曾榮登"福建好人榜"，2014年10月黃秋霞家庭被福州市婦聯(lián)評為"榕城十大最美家庭"。他們一家何以有著這樣的大能量？原來，執(zhí)著堅守、默默奉獻、愛生如子，這是他們最真實的寫照。是的，在校領導眼里，他們是勇挑重擔的好老師；在同事眼里，他們溫和謙讓，從不爭名爭利；在留守學生心中，他們是好"爸爸媽媽"。
葛嶺中學是一所農村寄宿制學校，1999年大專畢業(yè)后黃秋霞來到這所鄉(xiāng)村學校當體育老師。說來也怪，只要是她所帶班級的體育中考成績都是縣里面的前幾名。過硬的專業(yè)素質受到了學生和老師的認可，這時候學校給了她一項新的挑戰(zhàn)--當班主任。該校留守學生比較多，很多老師都不愿意當班主任，工作辛苦不說，一旦學生沒帶好還會被家長埋怨，然而作為一名體育老師，黃秋霞欣然接受了挑戰(zhàn)。黃秋霞的家就在葛嶺鎮(zhèn)上，騎摩托車回家也就六七分鐘，為了盡可能多的和學生溝通交流，方便管理學生，黃秋霞索性和丈夫孩子一起把家安在了學校宿舍里，兩間十平米的小屋就是她一家三口常年生活的地方。黃秋霞即使沒有課，也幾乎每天都到班上，陪著學生們一起早、晚自習。她丈夫經(jīng)常承擔小學畢業(yè)班教學任務，畢業(yè)的學生經(jīng)常就由黃秋霞接手，因而在工作和生活中，他們夫妻二人互相支持、相互勉勵、相濡以沫。他們常說，當老師平時就要多走近學生，特別是留守兒童，多去了解學生的情況，多跟學生談談心，多幫助鼓勵。
黃秋霞所帶班級有三分之二是留守孩子，黃秋霞和她丈夫就成了他們的"臨時爸爸媽媽"。半夜帶生病的學生看病，邀請周末沒回家的學生共度午晚餐，黃秋霞家庭把每一位遠離父母身邊的留守兒童當成自己的親生孩子一樣看待，經(jīng)常幫助生活上有困難的學生。像她班上有位叫小冰的體質虛弱、膽小的女孩，由于父親去世、母親出走，家庭陷入困境，黃秋霞積極幫助她，向學校申請，幫助她與妹妹免除了在校的一切費用。周末小冰經(jīng)常沒回家，就把她叫到宿舍里，多買幾個菜給她加餐，想方設法給她家庭的溫暖。小冰由于從小飲食不規(guī)律，得了慢性胃炎。前不久的一天夜里11時許，她胃痛又發(fā)作了，黃秋霞和丈夫聞訊趕來，一起把她送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院看病。打針的時候她把老師的手都抓青了，忙完后回到家發(fā)現(xiàn)獨自留在家的女兒因驚醒，害怕而蜷縮在被窩里不停地哭，黃秋霞對自己的孩子充滿了愧疚，事后有學生告訴黃老師說，小冰最怕打針了，但只要拉著黃老師的手，她就感覺像媽媽在身邊不怕痛了。
像小冰一樣，感受到黃秋霞一家濃濃家庭般溫暖的學生還有不少。黃秋霞所帶的班，學生學習十分自覺，特別守紀律，任教老師上課時不需要花太多精力去維護課堂秩序。每學期進行"管理標兵"評選，對學生表現(xiàn)、守紀律、班級成績和老師出勤情況等進行綜合量化打分，黃秋霞的分數(shù)都是全校第一名，這與他們夫妻二人的共同教育是分不開的。
在黃秋霞稱為家的宿舍里，最醒目的地方就是那片貼滿了女兒獎狀的墻。女兒今年六年級，由于工作忙，照顧女兒的責任基本都是丈夫承擔。對于女兒，黃秋霞她是愧疚的。但是對于這份教育工作，對于學生們，她無怨無悔。愛別人的孩子超過愛自己的孩子不容易，然而，黃秋霞一家做到了。教師這一職業(yè)本就是良心活，為了教育事業(yè)，舍小家為大家，把大部分時間留給學生，讓學生得以健康、快樂地成長。為了表彰對鄉(xiāng)村基礎教育做出的突出貢獻，黃秋霞丈夫還被中國青少年發(fā)展基金會授予"2014中國名師聯(lián)盟希望工程園丁獎"。
他們把愛生如子作為做好教育工作的法寶，把不讓一名學生輟學作為工作目標。他們把愛心傾灑在每一個學生的身上，讓學生沐浴在愛的陽光中茁壯成長。黃秋霞一家用行動表現(xiàn)出來的勤奮向上、追求卓越的職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，關愛學生、無私奉獻的高尚師德不正是我們身邊最美的榜樣嗎？
| 
