東南網(wǎng)-福建日?qǐng)?bào)12月14日訊（本網(wǎng)記者 吳美章 余瀟）在中組部、中宣部、人社部、科技部日前聯(lián)合表彰的50名“全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才”中，有一個(gè)大家熟悉的科學(xué)家——福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)鄭金貴教授。
育人抓志向
鄭金貴出生于永春縣東里村一個(gè)農(nóng)民家庭，父母目不識(shí)丁，但希望兒子成才，將來能比黃金更寶貴。
鄭金貴這么認(rèn)為，“你不能決定起點(diǎn)，但可以決定終點(diǎn)。”在拼搏之路上，他一直掌握著主動(dòng)權(quán)。
上山下鄉(xiāng)時(shí)，他努力學(xué)習(xí)，被推薦上了大學(xué)；高考制度剛恢復(fù)，他就考上了研究生；“出國(guó)熱”還沒開始，他已從國(guó)際水稻研究所進(jìn)修歸來，并歷任福建省農(nóng)科院稻麥所所長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、院黨委書記，福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)。
2006年初夏的一個(gè)晚上，鄭金貴到學(xué)生宿舍查看，一個(gè)大四學(xué)生在電腦游戲里廝殺正酣。
“同學(xué)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，要努力學(xué)習(xí)，有好的成績(jī)才能找到好的工作呀?！?/p>
“我上屆的一個(gè)師兄成績(jī)平平，但他爸爸是縣委書記，找了份好工作。另一個(gè)師兄成績(jī)優(yōu)秀，但他爸爸是農(nóng)民，找不到工作，只好去推銷礦泉水。老師，您說讀書有用嗎？”
鄭金貴一時(shí)無言以對(duì)。在不公平現(xiàn)象還難以完全避免的今天，如何開導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生？他思索著，形成了如今深受推崇的勵(lì)志理論——“矩形理論”。
他把個(gè)人的成就比作矩形的面積，底邊是每個(gè)人的客觀背景，無法自己選擇；而高是每個(gè)人的主觀努力，底邊短的人要想增加矩形面積，只有努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不斷增“高”，才是改變命運(yùn)的唯一出路。
鄭金貴將這一理論向兩岸39所高校的教育工作者、教師、學(xué)生作了介紹，得到普遍認(rèn)同。
臺(tái)灣中州技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)彭作奎評(píng)價(jià)說：“矩形的相關(guān)理論，有人用于政治，有人用于微積分，有人用于建筑，而鄭校長(zhǎng)言簡(jiǎn)意賅、饒有創(chuàng)意地將其運(yùn)用于教育，直指現(xiàn)實(shí)社會(huì)的無奈，但也提供弱勢(shì)學(xué)子一個(gè)反思的空間，激發(fā)其主動(dòng)追求逆勢(shì)反轉(zhuǎn)的能力?？此坪?jiǎn)明，卻蘊(yùn)藏深厚且綿長(zhǎng)的教育意義與力量?！?/p>
矩形理論獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，激發(fā)出身寒門的農(nóng)科學(xué)子主動(dòng)掌握自己的人生“面積”。
- 2009-11-29新時(shí)代海西精神贊：“大學(xué)生豬倌”黃東興
- 2009-11-24新時(shí)代海西精神贊：“兵頭將尾”王福東
- 2009-11-24（海西創(chuàng)業(yè)故事）張福珍：海西讓我有信心
- 2009-11-24外國(guó)人看海西：愛拼的閩南人
- 2009-11-23為實(shí)現(xiàn)海西宏偉藍(lán)圖不懈努力
|
|