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本網記者 閔凌欣

今年，省政協(xié)委員、省基督教“三自”愛國會副主席、福建神學院副院長岳清華博士的提案中，有一個沉甸甸的字眼：生命教育。

“生命教育強調對人及生命的尊重，應當成為教育改革的核心環(huán)節(jié)?！庇懈杏诮陙頃r有耳聞的青少年自我傷害及傷害他人事件，岳清華痛心疾首地呼吁。

“真正的生命教育，是要幫助青少年從小探索與認識生命的意義，尊重并珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展每個人獨特的生命，并將自己的生命與賴以生存的天、地、人之間建立和諧的關系?！痹狼迦A認為，長期以來對理工實用的過分重視，對人文理想的輕忽，使我們的社會付出了相應的代價。如今，必須在教育體制的精神內涵上有所更新、有所變化，營造生命教育的文化背景，在教育理念、教育形式上打破窠臼，老師和家長身體力行，和青少年平等交流，幫助他們形成一種能夠涵蓋生命體悟、內化價值理念、統(tǒng)整知、情、意、行的生命智慧。

岳清華建議，教育行政主管部門可制定專門的生命教育計劃，從小學、中學到大學逐步增開生命教育課程，對青少年實施連貫性、完整化、全程化的教育。