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[主持人](19:22:15):如果考生在錄取后，對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)呢？

[畢建權(quán)](19:30:05):我校實(shí)行大類招生、交叉培養(yǎng)和確認(rèn)主修專業(yè)的機(jī)制。對(duì)于福建考生來說，除國防生外，錄取時(shí)都不涉及具體專業(yè)。入學(xué)后，學(xué)生經(jīng)過1~2年的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)成績、綜合表現(xiàn)、興趣特長，依據(jù)學(xué)校確定的各專業(yè)最大可容納學(xué)生數(shù)，在大類內(nèi)確認(rèn)主修專業(yè)。少數(shù)確有特長的學(xué)生允許跨大類確認(rèn)專業(yè)（其規(guī)模控制在所在大類總?cè)藬?shù)10%以內(nèi)）。學(xué)有余力的學(xué)生可跨大類進(jìn)行輔修或雙修。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科交叉學(xué)習(xí)。學(xué)生可根據(jù)自身發(fā)展的需要，選擇輔修專業(yè)或雙修專業(yè)。一般情況下，修讀輔修專業(yè)或雙修專業(yè)的學(xué)生可在第二學(xué)年通過注冊(cè)后有系統(tǒng)地修讀，也可自主選課修讀。參加輔修或雙修的學(xué)生應(yīng)按輔修或雙修專業(yè)相應(yīng)培養(yǎng)方案要求修完專業(yè)課程的規(guī)定學(xué)分。

[主持人](19:23:01):有考生問：若服從調(diào)劑，但被調(diào)劑到不喜歡的醫(yī)學(xué)專業(yè)

[畢建權(quán)](19:31:43):我校按大類招生，每個(gè)大類都有非常好的一些專業(yè)，再說我校沒有在福建投放醫(yī)學(xué)類招生名額。

[主持人](19:24:02):學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面有什么特色？如實(shí)驗(yàn)班之類。

[畢建權(quán)](19:31:23):（1）大類招生、交叉培養(yǎng)與確認(rèn)主修。按人文、社科、理、工、信息、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)部實(shí)行大類招生。學(xué)生填報(bào)的專業(yè)大類有10個(gè)，另有特殊培養(yǎng)專業(yè)4個(gè)。大類招生使學(xué)生入學(xué)時(shí)沒有固定專業(yè)，通過寬口徑的通識(shí)和大類平臺(tái)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中重新理解專業(yè)和認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而選擇適合自己的專業(yè)方向。按大類招生、大類培養(yǎng)會(huì)給學(xué)生帶來如下益處：①有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)和拓寬視野，選擇更適合社會(huì)需要和更有利于個(gè)人發(fā)展的專業(yè)方向。②有利于學(xué)生交叉學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的個(gè)性得以更好地發(fā)揮，更有利于優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。③有利于促進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整和課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，增強(qiáng)教師教書育人和實(shí)踐教學(xué)意識(shí)，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)滿意度。④有利于學(xué)校教育資源的合理配置，使優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和特色專業(yè)發(fā)展得以保證。（2）全面實(shí)施學(xué)分制。學(xué)校實(shí)行以彈性學(xué)制、選課制等為特征的學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件，自主選擇課程。如確因交叉學(xué)習(xí)或創(chuàng)新學(xué)習(xí)的需要，允許學(xué)制4年的學(xué)生延長至6年、學(xué)制5年的學(xué)生延長至7年。（3）實(shí)行“四學(xué)期制”。學(xué)校按“秋、冬、春、夏”4個(gè)學(xué)期安排教學(xué)，循環(huán)開課，每學(xué)期長度各為9周。實(shí)施“四學(xué)期制”將有利于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)范式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，也為更多國際著名學(xué)者來校講課執(zhí)教創(chuàng)造了條件。（4）我校還有如下特色教育模式：①“雙專業(yè)／雙學(xué)位”培養(yǎng)模式。學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求，引導(dǎo)并逐步推出“計(jì)算機(jī)+X”、“生物+X”、“外語+X”以及“X＋信息”、“X＋管理”、“X＋經(jīng)貿(mào)”等雙專業(yè)／雙學(xué)位培養(yǎng)方案供優(yōu)秀學(xué)生選讀。②開設(shè)特色輔修班。學(xué)校支持各院、系開設(shè)若干跨學(xué)科、綜合性、有特色的輔修班，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班”、“工程教育高級(jí)班”等，以培養(yǎng)新型專業(yè)人才。開放所有專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生修讀第二專業(yè)或第二學(xué)位。③設(shè)立“竺可楨學(xué)院”，竺可楨學(xué)院是學(xué)校對(duì)優(yōu)秀本科生實(shí)施“特別培養(yǎng)”和“精英培養(yǎng)”的榮譽(yù)學(xué)院，是實(shí)施英才教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要基地。依托學(xué)校強(qiáng)大的學(xué)科和高水平師資，采用多元化培養(yǎng)模式和個(gè)性化培養(yǎng)方案，為優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)揮、潛能充分發(fā)掘提供朝氣蓬勃、張弛有度的發(fā)展空間。