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【語(yǔ)文】

充滿生活氣息

考查綜合能力

□泉州現(xiàn)代中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng) 林比莉

今年中考語(yǔ)文試題學(xué)科味濃厚，如第一題以組詞、查字典的形式亮相，考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解、筆畫；綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)詩(shī)文連線對(duì)照傳統(tǒng)節(jié)日；現(xiàn)代文閱讀《故鄉(xiāng)的滋味》對(duì)“滋味”的理解等等。應(yīng)該說，每一個(gè)試題材料都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的典范。

第一大題語(yǔ)言積累與運(yùn)用的綜合性學(xué)習(xí)重在考察傳統(tǒng)節(jié)日的理解，既貼近生活，又具備教育意義。語(yǔ)言積累與運(yùn)用第1、2題考察詞語(yǔ)運(yùn)用、詩(shī)文積累，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)文化精髓。考查的范圍都在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定之內(nèi)，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言精華的積累和熱愛，同時(shí)又對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

文言文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，著重考查課本中所學(xué)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、句式的遷移理解，立足于讀懂文意，對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求，比較符合中學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)實(shí)際。《桃花源記》題目難易適中，只要能在平時(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生想拿下滿分是不成問題的。名著閱讀圍繞“奮斗”著重考查學(xué)生對(duì)名著文本主題的感知與實(shí)際應(yīng)用，既考查學(xué)生對(duì)主要人物和主要情節(jié)的理解概括，又能兼顧議論文體的論據(jù)考查。

現(xiàn)代文閱讀試題的選材比較廣泛，兼顧不同文體的文章，閱讀量有逐漸加大的趨勢(shì)。試題材料的選擇更加貼近中學(xué)生生活，讓學(xué)生感到語(yǔ)文既親切平易，同時(shí)又認(rèn)識(shí)到需要扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文素養(yǎng)才能表達(dá)好。設(shè)題立足文本的整體閱讀和理解，強(qiáng)調(diào)對(duì)文中重要詞語(yǔ)和句子的語(yǔ)境理解賞析，不少試題需要學(xué)生聯(lián)系自己對(duì)人生、社會(huì)的感悟和認(rèn)識(shí)緊密地聯(lián)系起來(lái)理解，有利引導(dǎo)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)人文精神。（陳翛）

【英語(yǔ)】

作文命題聯(lián)系

“李娜法網(wǎng)奪冠”

□泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 范陽(yáng)華老師

從各個(gè)水平的學(xué)生綜合反映看出，英語(yǔ)試題難度并不會(huì)超過之前市質(zhì)檢的試題。聽力也非常清晰，以基礎(chǔ)為主，沒有發(fā)現(xiàn)難度系數(shù)太大的題目。

中考英語(yǔ)的作文可以算是個(gè)亮點(diǎn)，雖然作文題目“Believe in myself”是個(gè)大眾化的題目，但此次命題與前不久剛剛在法網(wǎng)上奪冠的李娜聯(lián)系在一起。一段閱讀文向考生介紹了李娜此次拿到冠軍的意義，也提到了李娜本人通過努力和自信，最后取得勝利?？碱}要求學(xué)生閱讀這段文章后，結(jié)合自身的情況，展開寫作。這樣的題目，很適合學(xué)生發(fā)揮，特別是平時(shí)對(duì)體育賽事感興趣或者稍有關(guān)注這方面新聞的學(xué)生，都不會(huì)無(wú)話可說。這也說明現(xiàn)在的考題，注重的是與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，課本知識(shí)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要扎實(shí)，但也要能夠進(jìn)行一些拓展。這樣的作文題目，不抽象、有意思，相信會(huì)受到不少學(xué)生的歡迎。

雖然試卷的難度不高，命題老師也是從照顧絕大部分考生得分的角度出發(fā)，但無(wú)論是什么樣的試卷，都會(huì)在不同水平的考生中有區(qū)分度。這樣注重基礎(chǔ)的試卷，因?yàn)殡y題少，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、課本熟悉的考生，明顯占優(yōu)勢(shì)，不注重基礎(chǔ)和課本知識(shí)的考生，要拿高分就比較難了。

（吳丹丹）