關于做合格家長和家庭教育問題，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾對家長說過這樣一段話：“你們自身的行為在教育上具有決定的意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都教育兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義?！薄案改笇ψ约旱囊螅改笇ψ约杭彝サ淖鹬?，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法?！?/p> 作為現(xiàn)代家庭的父母，不僅僅要為子女提供物質(zhì)溫飽和安全保障，而且更需要親情陪護和人生向導，并在不斷學習中與子女一同成長，因此，現(xiàn)代家長要具備以下的素質(zhì)： 1、用積極樂觀的生活態(tài)度做孩子的典范，善于學習教育的新理念和新方法，不斷改進養(yǎng)育技巧，注重品德養(yǎng)成和全面發(fā)展教育。 2、了解子女不同階段的心理需求和困擾，要善于觀察孩子言行舉止和思想情緒反應，及時給以鼓勵、肯定和接納，幫助緩解情緒，特別是青春期的情緒困擾。 3、在孩子遇到挫折或做錯事的時候，能處理好自己的情緒來了解孩子的處境和心情，客觀地看待孩子，不抱成見，不持偏見，學會傾聽，有效的溝通和交流。 4、營造和諧的家庭關系和氛圍，適時用關愛的言語和行動，接納孩子成長中的各種狀態(tài)和表現(xiàn)，一起分享快樂時光。 5、建立民主平等的親子關系，懂得培養(yǎng)孩子的平等意識，能與女子共同商討學習計劃與活動安排，讓孩子擁有家庭大事的知情權，能適時讓孩子參與一些家務勞動和體能鍛煉。 由于家庭教育對少年兒童的健康成長成才具有特殊的地位和作用，所以提升家庭教育的工作水平，需要家庭、學校和全社會共同關注。保護未成年人的權益，落實兒童優(yōu)先原則，需要家庭、學校和社會各司其責、形成合力，從這個層面上提出幾點建議。 1、積極引導和重視家庭教育工作，推動家庭教育立法研究。賦予家庭教育與學校教育、社會教育同等重要的法律地位，從法律上規(guī)范政府主管家庭教育的行為，從資源上保障家庭教育工作科學化、規(guī)范化、法制化、全民化。 2、建立政府主導下的綜合性社會支持體系，在城鄉(xiāng)社區(qū)普及家庭教育。通過身邊觸手可及的免費家教咨詢、講座、輔導等，幫助父母或監(jiān)護人從撫育者的角色向輔導者的角色轉變，不斷學習、掌握有關家庭教育的知識，形成科學育兒的理念，增強家庭教育的責任感，提高家庭教育的能力和水平。 3、發(fā)揮學校教師資源的功能，加強學校教育與家庭教育的銜接。中小學校中的家長學校，必須配備專業(yè)的家庭教育指導師或教育工作者，負責定期的、系統(tǒng)的開展家庭教育知識、方法和技巧的指導和培訓。尤其是農(nóng)村留守兒童多的學校，教師要多承擔一份家庭教育的職責，定期家訪指導留守兒童和監(jiān)護人。 4、整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開展家庭教育的指導。特別是要強化對留守兒童和農(nóng)民工子女的家長或監(jiān)護人建立關愛平臺，通過政府和非政府組織的有效工作，組織一批專業(yè)志愿服務人士，進社區(qū)、進村居，為留守和流動兒童家庭開展家教輔導，解決家庭教育存在的困惑和問題。 |
